【摘 要】
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目的 探讨毕博平台下任务驱动法在《护理研究》教学中的实践效果。方法 将2012级的护理本科生随机分为实验组和对照组,实验组采用毕博平台下的任务驱动法教学,对照组采用单一
【基金项目】
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广东医科大学教学研究项目(2013JK075)
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目的 探讨毕博平台下任务驱动法在《护理研究》教学中的实践效果。方法 将2012级的护理本科生随机分为实验组和对照组,实验组采用毕博平台下的任务驱动法教学,对照组采用单一课堂教学法,对两组学生该课程的诊断性评价、形成性评价和总结性评价进行比较。结果 实验组学生的诊断性评价、形成性评价和总结性评价均优于对照组（P〈0.01）。结论 毕博平台为《护理研究》课程进行任务驱动教学模式的改革提供了有利条件,任务驱动教学法提高了学生学习《护理研究》的积极性和评判性思维能力,培养了团队精神,全面提高了教学效果。
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