为了更好地对初中生进行青春期性教育，笔者对本校初二4个教学班259人（其中女生117人，男生142人）进行了调查研究。
　　1调查方法
　　采用不记名各自独立填写问卷的方法，要求学生在30分钟内认真坦率地填写所提出的各个问题。
　　2调查内容
　　以情况调查为主。例如：性知识来源和认识、初潮、遗精情况及心理反应，与异性交友情况及态度，手淫、自我意识、对发生在周围环境中的有关男女事例的看法以及父母年龄和文化程度等。
　　3结果分析
　　3.1性知识的来源
　　在被调查的259人中，有194人没有初步的性知识，占75%。在懂得一点性知识的学生中，从教师或父母那里了解性知识的只有9人，占15.8%。从同学交谈中了解性知识的有20人，占31%，从书刊、手机网络、电视、电脑网络、录像中了解性知识的有36人，占53.2%，调查发现学生渴望知道有关性的知识，但他们获得知识的途径大多是不正确的，因此，开展青春期教育，把性知识介绍给学生非常必要。让学生从小就接受正确的性教育，对学生一生的身心健康成长都是十分重要的。
　　3.2性生理发育提前
　　调查结果表明，在117名女生中，初潮者为96人，占82%，在142名男生中，有射精体验者89人，占63%，这与有关资料上表明的当代青少年性生理发育提前事实相符。由此，笔者认为青春期性知识教育应该放在初一第二学期或初二第一学期。
　　3.3手淫情况较为严重
　　从调查材料看，手淫者占35%，且手淫情况和初次遗精的时间上间隔很近。无论男生，女生随着性生理成熟，对异性第一性征普遍感兴趣。孩子们渴望知道有关的性知识，有了一些朦胧的性要求，但从思想和心理的成熟程度看，还是个幼稚的孩子。这时，如不给予积极帮助，孩子就很有可能自己仿师，很有可能被引向错误的道理，甚至犯罪。这说明进行青春期教育是十分必要的。
　　3.4男女同学异性交往情况
　　调查材料表明，赞成男女交往的學生有238人，占92%。从程度上排列，有异性朋友者8人，占3.2%有心目中特别喜欢的异性者41人，占16%；对部分异性对同学有好感者——“注视”者158人，占61%；有交友障碍者21人占8.2%。这说明眼下真正有异性朋友者比较少，但是初中生男女交往是正常的心理需求，家长和老师都有必要及时进行正确引导。
　　3.5家长文化程度与学生的性教育几乎没有关系
　　笔者对家长文化程度进行了抽样调查，并且试图分析不同文化层次的家长，对子女性教育的影响的区别，但结果使人失望。88%的家长平时没有对孩子进行过性教育，只有12%的家长对学生进行过或多或少的性教育，并且与家长学历无关，说明理当承担性教育重担的家长，未能充分发挥作用，在性教育方面束手无策，软弱无能。
　　4笔者建议
　　通过本次调查，笔者认为初中性意识具有生理发育提前（超前），而心理发育不足（滞后）的特点，使得他们躁动不安，情绪不稳，行为不协调，适应能力差，缺乏性知识和社会经验，性意识中盲从的东西不少。其实，初中生喜欢异性是人之常情，也是心智发育正常的标志，我们知道进入青春期的少男少女体内同性激素含量增加，正是体内大量的雄性激素和雌性激素，使得一个人产生了接近异性的需求和愿望，科学上叫“性冲动”。“性冲动”不是錯误的和下流的，而是正常的和健康的，它就像吃饭和睡觉一样普通和自然。
　　正因为如此，进入青春期的少男少女几乎全都对异性会有极大的关注。对友情的要求，对异性的好奇，加上浪漫的幻想混合成不同寻常的情感体验。孩子们有很多的问题和困惑没有解决，父母那里没有答案，在好奇心驱使下就纷纷走“自学成长”“偷师学艺”的道路，正常的教育之路没有，那就只能走一条歪路，而且渠道非常多，现在社会环境下网络、杂志、影视、各种动漫等等。这需要我们教师及时的指点，进行及时而且必要的科学指导，使他们顺利地度过这一人生的“暴风骤雨”期。因为这个时期是他们自我觉醒和个性品质形成的时期，可塑性大，易于培训造新，培养健康性心理。反过来由于思维稚嫩，也易走向反面或出现心理障碍。青少年求知欲高，要减轻学生的各种负担，提高学生的学习兴趣，要正确引导，让学生知道学习和掌握青春期身心发展的规律和特点，把旺盛的精力和求知欲引导到学习科学文化知识，形成高尚道德品质方面来，使学生的身心获得全面的发展。