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在语文阅读教学中只有让思维成为感悟的力点．以“思”促“悟”，才能打动学生的心弦，激起情感的共鸣．激活生命的智慧。文章提出，可以让直觉思维触发感悟，让形象思维激活感悟，让发散思维丰富感悟，让聚合思维优化感悟，让抽象思维深化感悟，让创造思维升华感悟。因为学生的每一个感悟都是闪光的金子。
思维，感悟的力点
【摘 要】
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在语文阅读教学中只有让思维成为感悟的力点．以“思”促“悟”，才能打动学生的心弦，激起情感的共鸣．激活生命的智慧。文章提出，可以让直觉思维触发感悟，让形象思维激活感悟，让发散思
【机 构】
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舟山市定海区海山小学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年3期
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