【摘 要】
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“减负”喊了一年又一年,新课程改了一轮又一轮,然而学生沉重的学业负担比起过去却有过之而无不及。作为一直跟随课改脚步的实验教师,我们能为此做些什么呢?我想我们能做的就
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“减负”喊了一年又一年,新课程改了一轮又一轮,然而学生沉重的学业负担比起过去却有过之而无不及。作为一直跟随课改脚步的实验教师,我们能为此做些什么呢?我想我们能做的就是提高课堂教学效率。在边学习边教学的过程中总结出:情境的创
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