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基于作者提出的跨语言范畴下隐喻概念与语言表征匹配模式，借助隐喻理解为考查内容的多项选择测试工具，调查了四川外国语大学75名母语为汉语的中、高水平英语学习者在二语隐喻理解中的迁移现象，以及母语对二语隐喻习得的影响。研究表明，跨语言范畴下隐喻概念与语言表征之间的匹配方式是影响二语隐喻理解的主要因素之一，且这种影响会随目的语水平的提高而减弱。尽管要完全建立起二语隐喻概念系统，仍任重道远，但语言习得中隐喻迁移现象研究有助于加深对这一建立过程的理解。