论文部分内容阅读
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．大力提高全民族的创新素质，是我国实现跨世纪宏伟目标的重要保证，对此，学校肩负着重大责任，在创新思维形成过程中，数学教学有着一份特殊的、不可替代的作用，那么数学应如何培养学生的创新思维能力呢？我的体会是运用“9字诀”教学法．
如何在数学教学中培养学生创新思维能力
【摘 要】
：
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．大力提高全民族的创新素质，是我国实现跨世纪宏伟目标的重要保证，对此，学校肩负着重大责任，在创新思维形成过程中，数学教学
【机 构】
：
山东师范大学数学科学学院
【出 处】
：
数学教育研究
【发表日期】
：
2008年3期
其他文献
1联系实际、设计问题、激发兴趣培养能力教师有目的、有意识地创设能激发学生创造意识的各种科学情景，促使学生产生质疑问题、探索求解的学习动机．
米索前列醇是人工合成的前列腺素E1衍生物。20世纪80年代早期开始应用于消化性溃疡的防治,预防非甾体消炎药所致的胃肠道溃疡。近年发现米索前列醇与体内分泌的前列腺素均能
传统的教学方式一般是以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开的．这样的教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念下，它的缺陷越来越显现出来．因此，新课标下的教
在快速城镇化、建设小康社会、实现人人享有基本医疗卫生保健的前提下,在公立医院改革的热潮中,依据医疗卫生为人民健康服务的宗旨,坚持规模适度、体系健全、结构合理、运行
排列、组合是高中数学中一部分比较独特的内容，它蕴涵着丰富的数学思想．深刻理解排列、组合问题中的数学思想，对提高解题的速度和能力，避免解题错误具有十分重要的意义．下面就排列
随着网络应用的增长，网络数据流量在以翻番的速度增长，网络数据的采集和过滤作为实时性要求高的入侵检测系统的支撑系统，其数据处理能力直接影响入侵检测系统的效率。高处理能力
用几何方法去解决代数问题，这是学生比较薄弱的环节，但却是大型考试特别热衷的题型，尤其是出现在压轴题部分．而笔者认为用几何方法解决代数问题的核心就是数形结合这一数学思想方
通过“问题导学”教学实践探究，寻找“问题解决”能力培养与课程教材知识体系学习之间的互补与平衡，形成稳定简明的教学理论框架及其操作性较强的数学课堂教学模式，促进学生的数