【摘 要】
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在我国教育事业加快发展、教育改革全面展开的形势下,培养具有全面素质的人才成为社会的需求.在未来的社会中,健康人的观念不再局限于身体健康,而应指身体和精神双重健康.因
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在我国教育事业加快发展、教育改革全面展开的形势下,培养具有全面素质的人才成为社会的需求.在未来的社会中,健康人的观念不再局限于身体健康,而应指身体和精神双重健康.因而中学学校教育不仅要传授科学文化知识,更要注重中学生的心理健康教育,为社会培养身心健康的人才.心理素质作为个体全面发展的一个重要素质,需要借助各个学科、各个教师的协调配合.语文教学作为与人的发展具有密切关系的学科,义不容辞地担负着心理健康教育的重任,怎样在语文学科中渗透心理健康教育,成为语文学科发展中急需探讨的问题.语文教师在教学过程中应注意挖掘课文中蕴含的心理素质培养因素,努力把握语文和学生心理需要的结合点.并根据不同年龄的心理特点和发展规律,精心设计教学过程,有计划、有目的、有步骤、分层次实施学生心理素质的培养,促进学生整体素质的发展.
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