【摘 要】
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目的探讨孕妇学校在缓解妊娠期糖尿病患者心理压力中的作用。方法选取2017年1～11月我院收治的96例妊娠期糖尿病患者,采用随机数字表法将其分为对照组、观察组,每组48例。对照
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目的探讨孕妇学校在缓解妊娠期糖尿病患者心理压力中的作用。方法选取2017年1～11月我院收治的96例妊娠期糖尿病患者,采用随机数字表法将其分为对照组、观察组,每组48例。对照组采用常规护理,观察组采用孕妇学校模式实施护理。比较两组患者的护理满意度、并发症发生率、干预前后患者焦虑及抑郁评分、睡眠质量评分、生活质量评分。结果观察组患者的护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组患者的并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义（χ2=7.901,P=0.005）。干预前,两组患者的焦虑评分、
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