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小学生习作的评改是习作教学的重要环节，是对学生习作表达的一种肯定，是习作指导的继续和深化，也可以说是小学生习作成败的关键所在。习作评改要改变传统的师对生单一模式，以引导为主，采用“自评”“互译’等策略，提高习作评改的实效性，提高小学作文教学效率，激发学生的习作兴趣。
作文评改新思路
【摘 要】
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小学生习作的评改是习作教学的重要环节，是对学生习作表达的一种肯定，是习作指导的继续和深化，也可以说是小学生习作成败的关键所在。习作评改要改变传统的师对生单一模式，以引导
【机 构】
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巩义市河洛镇香玉小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年21期
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