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地方高校师范生职业生涯教育在教育内容上范围太过广泛,缺乏职业针对性,不利于学生自身专业与职业的认识,使职业生涯教育作用没有得到充分的发挥,本文研究得出师范生职业生涯教育内容应以认知信息加工理论为骨架,有机结合教师职业发展的特点和学生学习阶段的学习动机.
地方高校师范生职业生涯教育内容的探究
【摘 要】
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地方高校师范生职业生涯教育在教育内容上范围太过广泛,缺乏职业针对性,不利于学生自身专业与职业的认识,使职业生涯教育作用没有得到充分的发挥,本文研究得出师范生职业生涯
【机 构】
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梧州学院,广西梧州,543002
【出 处】
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前沿
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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梧州学院院级科研项目;
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