【摘 要】
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对于技术性要求较高的中职学生而言,关于职业生涯规划的教育可谓是课程的重中之重.开展职业生涯规划教育,其最终目的在于通过对个人的评估、衡量与总结,分析职业者本身的长处、爱好与发展需求,最终实现个人发展与社会需求相结合.然而,大多数职业院校对中职学生的职业生涯规划教育存在着各种各样的问题,包含制度方面、课程安排方面和实践方面等.因此,本文主要基于中职学生职业生涯规划教育现存问题的分析,对培养中职学生的职业意识与职业行为、推动职业生涯教育改革提出可行性的建议,让中职学生的职业生涯规划获得更为明确的发展目标.
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对于技术性要求较高的中职学生而言,关于职业生涯规划的教育可谓是课程的重中之重.开展职业生涯规划教育,其最终目的在于通过对个人的评估、衡量与总结,分析职业者本身的长处、爱好与发展需求,最终实现个人发展与社会需求相结合.然而,大多数职业院校对中职学生的职业生涯规划教育存在着各种各样的问题,包含制度方面、课程安排方面和实践方面等.因此,本文主要基于中职学生职业生涯规划教育现存问题的分析,对培养中职学生的职业意识与职业行为、推动职业生涯教育改革提出可行性的建议,让中职学生的职业生涯规划获得更为明确的发展目标.
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