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发展性的评价强调过程性评价、质性评价和多元性评价,因而发展性评价需要开放的课堂,而开放的课堂更需要教师具备机智的品质.教师不但要有敏捷快速地捕捉教育过程中各种信息的能力,而且要能够灵活果断地采取恰当有效的策略与措施,推进教学发展的进程.学生对教师机智的体验与默识,会潜移默化地生成智慧与见识.
课堂上的教育机智
【摘 要】
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发展性的评价强调过程性评价、质性评价和多元性评价,因而发展性评价需要开放的课堂,而开放的课堂更需要教师具备机智的品质.教师不但要有敏捷快速地捕捉教育过程中各种信息
【机 构】
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广州市海珠区教研室
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2005年2期
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