朋友的孩子极有文学天赋，在多次获奖后坦言，是文学创作改变了他的生活，是书籍使他获得了成功和快乐，朋友也因此著了一部书《我带儿子走进阅读之门》，读完之后我深受启发，虽然我并不奢望女儿也能在文学上有一定造诣，但至少让她品尝阅读的快乐，我决定把朋友的成功经验，好好地运用到我女儿的身上。
　　可是，我那读小学二年级的女儿，对读书却并不感兴趣，相比语文，她更喜欢数学，不爱诵读的她，连课文也看不了几眼。我想好了，都说父母是孩子的老师，我得对孩子进行潜移默化的影响，首先得让自己爱上读书，让家里有读书的氛围。于是，不管多忙，我每天都抽空看一会书，或唐诗，或宋词，或人物传记，女儿见我读得不亦乐乎，问我：“妈，看什么呀？那么津津有味！”我便给她解释书里的情节，读到书中有趣的事，我便大声地读出声来，女儿因此笑得前俯后仰，常惊叹语言的魔力。
　　接女儿放学后，我原来都是带着她逛逛超市，后来改成去图书馆阅览室写作业，这样便会出现一个场景，我和女儿并排坐着，她伏在桌子上写作业，我看报看杂志，偶尔她不想写了，便会拿出课外书来读，女儿很享受我和她共同阅读的时光，鉴于此，我将每晚临睡前的半小时作为亲子阅读时间，我看小说，她看学校发的外国童话，常常是我要关灯而她嚷嚷再看一会儿。
　　后来，我也帮她办了一张借书证，女儿看书的范围广了，不再局限于学校书本，图书馆的书让女儿应接不暇，她首先将注意点集中到带注音和图画的故事书上，图书馆看书的氛围是很不错的，女儿一下子就喜欢上了这个地方，有时候碰上她的同学，便会眉飞色舞地跟人炫耀自己看了什么书，还喜欢跟同学交流看书心得，每个周日就去图书馆还书、借书，在这期间，我们比比谁看着快，每天晚上，她做完作业，都会找出书来读上几页，我也会拿出我的书和她一起静心阅读。
　　共同阅读成了我们的习惯，轮到她给我讲书里的故事情节了，每每读到精彩处，她总是呵呵地笑出声，然后指着书对我说：“妈妈，这段太好笑了，我读给你听。”
　　而今，走进阅读之门的女儿很快乐。她不仅写作文不再愁眉苦脸了，而且热衷于读书，最近，她迷上了诗歌，特别喜欢席慕容的《一棵开花的树》：“如何让我遇见你，在我最美的时候，为这，我已在佛前，求了五百年……”她上学路上背诵，下学路上背诵，甚至上厕所也在背遍，听着她稚嫩的童音背诵优美诗篇，我也终于如释重负，看着爱上阅读的女儿快乐又上进，我也由衷地笑开怀。
　　阅读是件幸福而快乐的事，我们做家长的，有必要和孩子一起享受读书的快乐，并逐渐引导孩子走进阅读之门。
　　（编辑 刘霜）