顽固性低血糖性脑病1例报告

来源 :中风与神经疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:juannayuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
患者,男,71岁。1999年3月23日晨6时家人发现其突然抽搐、昏迷、频繁呕吐、尿失禁.以急性脑血管病收入院、患者近日饮食不佳,人院前日晚未进食。查体:血压16/12kPa,体温36.3C,呼吸102次/min,周身湿冷,心肺未见异常。中度昏迷,双侧病理反射(干)。急检头CT及心电图未见异常.考虑脑 Patient, male, 71 years old. At 6:00 a.m. on March 23, 1999, his family members found sudden convulsions, coma, frequent vomiting and urinary incontinence. In patients admitted to the hospital for acute cerebrovascular disease, the patient recently had a poor diet and did not eat on the night before hospitalization. Physical examination: blood pressure 16 / 12kPa, body temperature 36.3C, breathing 102 times / min, whole body wet, no abnormal heart and lung. Moderate coma, bilateral pathological reflex (dry). Emergency examination CT and ECG no abnormalities. Consider the brain
其他文献
目的 探讨蛛网膜下腔出血(SAH)后脑血管痉挛(CVS)对体感诱发电位(SEP)的影响,及尼莫地平(ND)的保护作用。方法 对单纯SAH组和ND处理组大鼠观察手术前后基底动脉管径,并检测24h
粤北大地春光粲,马鞍山下木棉红。韶关市曲江区隆重集会纪念世界反法西斯战争暨抗日战争胜利60周年,纪念曲南大队成立60周年,20多位老游击战士应邀赴会,同忆抗日烽火缅怀革
教学目标:1、使学生在学会字词的基础上,理解课文内容,了解作者说明事理的方法;能正确流利、有感情地朗读课文。2、(1)通过自学预习,借助工具书,学会本课的生字和新词,初步了
[摘要]教师在语文教学中实施电教手段,可以有效地促进小学生感知认识与抽象思维的有机结合,激发学生学习兴趣,调动其学习积极性,活跃教学气氛,对培养学生朗读能力、口头表达能力、创新意识、创新能力有事半功倍的作用。  [关键词]电教媒体 语文教学 阅读兴趣    语文学科运用现代化辅助教学已成为时代的呼唤,教改的需要。在小学语文教学中,适时、适量运用电教手段,不仅可以激发学生的学习兴趣,突出重点,化难为
目的 探讨阿斯匹林、高压氧及其联合作用对大鼠脑组织热休克蛋白 (HSPs) 70表达的影响及对神经元的保护作用。方法 用HE染色方法观察大鼠在急性全脑缺血后的神经元形态学变
一、江泽民的“五个环节”基本思路 1990年6月12日,江泽民在同出席全国党校校长会议的同志座谈时指出:“马克思主义始终是我们党、工人阶级和劳动群众认识世界、改造世界的
据数学史书记载,不少数学家都有收集、研究数学谬论的习惯与爱好.数学谬论的结论显然是错误的,但提出谬论的人往往提供了貌似正确的证明,也就是说数学谬论的证明非常具有迷惑
白细胞介素Ⅱ(IL-2)及白细胞介素Ⅱ受体(IL-2R)在人类免疫应答中起着重要作用。IL-2R包括膜表面受体(mIL-2R)及可溶性受体(sIL-2R)二种类型。sIL-2R由T细胞膜上P_(55)蛋白产
一、主题活动体现了与时俱进的教育理念 2002年12月3日的浦江度过了一个不眠之夜,我校师生沉浸在上海申博成功的欢庆之中。中国人扬眉吐气,无不为之欢欣鼓舞。“中国如有一