2018年北京市中学教师开放型在线辅导计划正式启动。上半年，5万余名初中学生将率先配齐在线教师，覆盖9门学科。2020年前，全市初中学生都可以根据自身需要，预约、选择合适的教师在线答疑。值得一提的是，项目的实施经费和组织管理经费，均由市级资金保障。学生可以免费使用。（2018年4月1日《北京青年报》）
　　北京正式启动免费在线辅导计划，将给社会培训机构的有偿辅导降温。
　　今年2月底，教育部等四部门发文整顿课外培训机构，是基于不少培训机构没有资质就办学，明明是“草台班子”还收费不菲、招生不止，不仅教育质量难让人满意，还潜藏着重大安全隐患。就算一些培训机构有资质，但夸大宣传，忽悠家长与学生，放大教育恐慌不说，而且天价收费，加重学生家长经济负担；超纲教学、抢跑教学，违背教育规律与学生成长规律，加重了学生的精神压力和学业负担，而有偿在线教育也存在类似情况。相关部门动真格，大力整顿校外培训机构与有偿在线教育，当然是顺应了民意。
　　不过，堵则溢，疏则顺。整顿校外培训机构，堵疏结合最相宜。取缔无资质、有安全隐患和不良行为的培训机构，纠正校外培训机构的超纲教学、抢跑教学、强化应试等不良行为，这是一种堵。事实上，治理教育培训乱象还需要疏。在招生考试制度、学校办学成绩评价机制不变的情况下，学生对课外辅导还有强烈的提分需求，这便是一边是学生确需减负，一边是校外培训火爆的深层根源。只要根源还在，培训乱象便有生存土壤。故在对学生关上一扇门时，还当打开一扇窗。
　　如今，北京推出免费在线辅导，学生就拥有另外的选择可能。教师免费在线辅导带给学生的好处显而易见：它与教师有偿家教、有偿补课完全不同，是一种直接面向全体学生的均衡教育，大家可以公平分享优质师资，体现了教育公平，还可减轻家长的经济负担。这种课余教育定位于学业辅导、解决问题，也就不会有超纲教学、抢跑教学等行为，也能减轻学生的学业负担。从优质教育资源利用来看，此举实现了骨干教师智力服务的在线流转。总之，用公共服务满足学生对课余辅导的需求，无疑是可贵的探索。

　　接下来的关键问题是，教师对免费在线辅导的积极性有多高？近年来，媒体时有“在线辅导老师时薪一万多、月入数十万”的报道，在这样的收入刺激下，有多少骨干教师愿意效劳免费在线辅导？新闻里说北京将建立激励机制，比如，依据在线教师获取积分数量和在线辅导效果等指标评选星级教师，在线辅导的数据也将作为下一次区级及以上骨干教师评选的参考条件之一。实际上，教师参與免费在线辅导，还应由财政给予合理报酬，以彰显其劳动价值，毕竟这是教师的额外工作，尤其在相关部门已经禁止在职教师从事有偿在线教育的情况下。
　　期待北京免费在线辅导在教育公平上发挥大作用，且行稳致远，也期待其他地方复制。