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目的 探讨幼师学生的心理健康状况及教育对策。方法 整群抽取幼师生、师范生与其它中专学校学生共 2 2 4 1人 ,用临床症状自评量表 (SCL-90 )、卡氏 1 6种人格因素量表 (1 6PF)、生活事件量表 (LES)、社会支持评定量表 (SSRS)和应付方式问卷 (CSQ)进行测评。结果 与师范生和其它中专生相比 ,幼师生的心理问题主要是恐怖和人际关系敏感 ;相关的因素有人格、生活事件、社会支持和应付方式等多方面的因素。结论 幼师生的心理问题有其特点 ,应对她们采取针对性的、具体的措施以提高心理健康水平。