【摘 要】
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由小学生的心态特征上去观察,针对于体育科目的教学过程必须让其处于极佳的教学状态之中,而游戏教学方法的拟建是要在过去那些陈旧型的教学活动环节中融入一些富有游戏性质的
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由小学生的心态特征上去观察,针对于体育科目的教学过程必须让其处于极佳的教学状态之中,而游戏教学方法的拟建是要在过去那些陈旧型的教学活动环节中融入一些富有游戏性质的课程内容,进而达到对学生学习情趣、体育运动技能、体育训练心态的整体优化,文章利用实验分析法,对照分析法对游戏式教学方法在小学校体育教学中的具体运用效果展开深入的分析,昭示了游戏型教学方法对小学体育教学成效的显著促进效能。
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