浅析在初中英语教学中对学生文化品格的培养

来源 :中学生英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guojinwenv1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语言与文化之间有着千丝万缕的联系,两者缺一不可,语言中包含着丰富的文化内涵,英语与汉语两种语言不同,其中蕴含的异国文化内涵也千差万别,英语教师在教学的过程中应适当的向学生渗透一些英语国家的风土人情、习俗传统、生活习惯、历史地理等文化,让学生对于所学语言的国家文化背景有所了解,不仅能培养学生正确的跨文化意识。
其他文献
1,引言课堂教学源于生活,生活是课堂教学的源头。新课程的总目标是培养学生的全面素质,英语课程的总目标是培养学生综合运用英语的能力,素质教育要求以学生为主体。英语作为一门
高中阶段的英语阅读难度增大,不仅需要学生具备一定的英语词汇和扎实的基础知识,而且需要学生掌握科学有效的学习策略,并且可以灵活应用。教师在组织高中英语阅读训练时,需要
新课程标准对英语课堂教学,重视学生在课堂上的主体地位,提出"学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出了
在初中英语的教学实践中,阅读一直都是英语教学的重点和难点,英语教师如何发挥教学组织与引导作用至关重要。有效阅读教学模式的构建,对初中英语阅读教学质量的提升意义重大,需要初中英语教师加强英语教学策略方面的研究。培养学生的语言思维能力是初中英语教学的一个重要目标。尤其是对于初中生英语阅读能力的培养,很容易成为学生英语学习中的薄弱环节,所以在初中英语的教学实践中,一定要将多读、多写、多说、多听有机结合起
传统的教学以传授英语语言知识为本,以应试为主要目的.教师是知识满堂灌的传授者,学生则是被动语言的接受者.这种英语课堂教学模式挫伤了学生学习英语的积极性,为了改变这一局面.更
我国的素质教育改革开展得如火如荼,初中英语作为中学阶段的重要基础课程.其素质教育改革一直备受关注。传统的初中英语课堂逐渐与当前英语文化和经济发展出现脱节,因此大力推进
前言随着学科核心素养概念的提出.培养并发展学生学科核心素养成为贯穿课程标准修订的一根红线.也成为课程实施与教学改革的总纲和方向。在初中英语教学中,要想发展学生的英语核