【摘 要】
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摘 要：许多初中学生英语成绩偏低，究其原因主要是英语学习积极性不高，对英语学习丧失兴趣，这就会导致教师的课堂教学有效性受到抑制，教师的教学效果也无法得到体现。英语课堂教学要注重实效性，不仅要让学生学到有利于自身发展的知识技能和学习方法，而且要让教师在课堂里拥有创造的主动权。提问是初中英语课堂教学行为的重要辅助手段之一，应用于整个教学活动中，成为联系教师和学生思想活动的纽带。而如何创设有效的课堂提问
【机 构】
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内蒙古二连浩特市蒙古族中学 011100
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许多初中学生英语成绩偏低,究其原因主要是英语学习积极性不高,对英语学习丧失兴趣,这就会导致教师的课堂教学有效性受到抑制,教师的教学效果也无法得到体现.英语课堂教学要注重实效性,不仅要让学生学到有利于自身发展的知识技能和学习方法,而且要让教师在课堂里拥有创造的主动权.提问是初中英语课堂教学行为的重要辅助手段之一,应用于整个教学活动中,成为联系教师和学生思想活动的纽带.而如何创设有效的课堂提问是每一位教师面对的共同问题.
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