【摘 要】
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小学教学阶段,对于个体成长发展全过程中具有重要的启蒙发展意义。同时,语文学科作为小学教学中的主学科内容,对于小 学生的影响作用尤为巨大。但是从现阶段教学现状中获悉,
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小学教学阶段,对于个体成长发展全过程中具有重要的启蒙发展意义。同时,语文学科作为小学教学中的主学科内容,对于小 学生的影响作用尤为巨大。但是从现阶段教学现状中获悉,即使在素质教育已进行高强度推广,但小学语文教育模式中,普遍坚持教师主 体化教学,忽略了学生主体性地位,直接影响了小学语文的教学质量以及学生学习成果的提高。基于此,本文从学生主体地位作用作为切 入点对小学语文教育作具体分析,提出切实有效的维护学生主体性地位的教学措施,望借此能有效推动小学高效课堂的构建,实现小学生 语文素质的全面发展提高。
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