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<正>学校教育工作者已经充分认识到综合实践活动课的重要作用,但是在具体实施中却遭遇重重困难。实践中既有脱离实际、过于专注前沿科技的"高精尖"现象;也有与学科教学混同,简单细化到传统各门学科中实施的"学科化"现象;还存在把综合实践与学生校外课余活动等同,为了活动搞活动、为了实践去实践,热热闹闹的"浅显化"现象。如何有效推进综合实践活动课程的开发与实施,成为我们基础教育工作者面临的重要课题。项目式学习的理念认知综合实践活动课程的设计立足"知识"和"经验"的