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学前幼儿激励性教育研究——以口语激励为例
学前幼儿激励性教育研究——以口语激励为例
来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangjie871202
【摘 要】
:
幼儿学习品质的发展受很多因素的影响,其中教师的鼓励支持对幼儿学习与发展有重大影响.研究表明,教师的鼓励能够激起学生内部动机,增强他们的学习兴趣,激发他们的潜能,对他们
【作 者】
:
古丽吉米拉木·艾则孜
【机 构】
:
新疆库车县塔里木乡第二幼儿园,新疆 库车,842000
【出 处】
:
魅力中国
【发表日期】
:
2018年41期
【关键词】
:
幼儿
鼓励
意义
方法
研究
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幼儿学习品质的发展受很多因素的影响,其中教师的鼓励支持对幼儿学习与发展有重大影响.研究表明,教师的鼓励能够激起学生内部动机,增强他们的学习兴趣,激发他们的潜能,对他们的全面发展有极其重要的影响.鉴于此,本文对学前幼儿的激励性教育的意义、需要注意的问题以及激励的方法进行了研究.
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