【摘 要】
：
校本研修是提升师资素养整体水平的基本途径,这已经成为学校共识,但在实际工作中却未能真正达到所期望的“同伴互助、共同提高”的效果。其根源究竟何在?其对策究竟何在?通过
论文部分内容阅读
校本研修是提升师资素养整体水平的基本途径,这已经成为学校共识,但在实际工作中却未能真正达到所期望的“同伴互助、共同提高”的效果。其根源究竟何在?其对策究竟何在?通过问卷调查的形式,从教师内在心理和学校组织形态两个方面了解其现状、分析其原因。要想进一步提高校本研修的有效性,就必须更加密切地关注校本研修的“主体内需性、内容主题性、过程整体性、成果课程性”。
School-based training is the basic way to improve the overall quality of teachers’ accomplishment. This has become a consensus of the school. However, in practical work, it has not really achieved the expected result of “mutual assistance and common improvement of teachers.” What is the root of the problem and what is the countermeasure? Through the form of questionnaire survey, we can understand the current situation and analyze the reason from two aspects: teacher’s inner psychology and school’s organizational form. If we want to further improve the effectiveness of school-based training, we must pay more attention to the “internal needs of the main body, the theme of the content, the integrity of the process, and the achievement of the curriculum” in school-based training.
其他文献
今年美国的NBA总决赛触动了世界的神经。无论是体育界和社会各界,分析的文章可谓铺天盖地。许多人似乎感到无比迷茫:以詹姆斯、韦德和波什组成的热火队,竟然毫无争议地输给了
摘 要：学习是智力因素与非智力因素的结合，而非智力因素往往起着决定性作用。在信息技术教学过程中，利用和培养好学生的非智力因素，充分地利用好非智力因素的动力作用、定向作用、巩固作用和弥补作用，在课堂教学中设计“创设情境—任务驱动—师生讨论—效果评价—归纳汇总”的教学模式，从感情上接近学生，引发兴趣、增强信心，让学生主动地构建新知识结构，给教学工作带来了巨大的喜悦与收获。 关键词：非智力因素；信息技
教师可能都有这样一个体验：学生上到音体美课就欢呼雀跃，兴致勃勃，上到数学课就无精打采。为何会出现这两种截然不同的表现呢。究其原因，恐怕是对数学的兴趣提不起来，太难而且太枯燥，导致了学生对数学的学习总是热不起来。 数学的教学，最终要教师本人落实到课堂中去，要做到切实提高课堂教学效果，就要求我们教师“凡是你教的东西，就要教得透彻”。教师只有不断揣摩教材，才能对教材有独到的体悟，在课堂教学中也才能做到
作业是学生学习过程中必不可少的一个环节,是课堂教学的延伸,可以帮助学生巩固学到的知识和技能,并能培养学生独立学习的能力和良好的学习习惯。因此,我们教师应积极探究有效
今年前三季度,我国货物贸易进出口继续快速增长,进出口增幅差距缩小,出口商品结构进一步优化。但外贸运行中的突出问题是贸易顺差持续扩大,钢材等部分“两高一资”(高耗能、
在调查和文献资料的基础上,分析我国竞技体育的发展背景,对西北地区竞技项目的演进、重构与区域竞争力进行研究,提出建议。
On the basis of investigation and literature,
目的探究姜黄素(CMM)通过Wnt/β-连环蛋白(β-catenin)信号通路对脊髓损伤(SCI)小鼠的神经保护作用。方法采用改良Allen’s击打法制备SCI小鼠模型，采用随机数字表将小鼠分为CMM组和生理盐水处理组(Veh组)。术后3 d，小鼠麻醉处死，干湿称重法检测脊髓含水量，氟替啶(HEt)染色检测活性氧(ROS)的积累，酶联免疫吸附试验(ELISA试剂盒)检测肿瘤坏死因子-α(TNF-α
古语云：“学起于思，思源于疑。”质疑是探求新知识的开始，也是探求新知识的动力。求知欲、创造性往往是从“质疑”，也就是提问题开始。 学生提问题是一个求知的过程，会不会提问题体现了学生求知的能力。从教学的各个环节，从课内到课外，学生都可以提出问题。但是，我们常常发现，有的学生很会提问题，而有的学生什么问题也提不出，或者提的问题总是“没水平”。学生的学习水平是与平时是否会提出问题、提出高质量的问题密切
随着新课改的实施,高中语文课程教学也相应发生了变化,然而在实施过程中,还存在着一些问题,分析、探讨课改实施以来高中语文教学的现状,提出相应对策。
With the implementa
本报讯近日,深圳五洲龙推出的气燃烧电池场地用车已经正式下线,首批60辆本月底将交付第26届深圳大运会使用。这款氢燃料电池场地车的型号为FDGFCL10,车长4430mm,车宽1600mm,