论文部分内容阅读
[摘要]由于信息技术的迅速发展和中专教育的本身特点，中职计算机基础教育在整个中职教育中处在重要的地位。作为一所中职学校的学生更要求打好基础，要在授课中给学生系统的讲计算机这么学科的基本概念，培养他们的结合本专业的实际应用能力，这样有利于学生在以后的工作岗位上不断适应计算机学科的发展需要，论述在当前中计算机基础教学中所遇到的问题，并浅谈计算机基础教学要结合实际应用，进行能力培养的教学目的。
[关键词]计算机基础 教学方法
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1 671--7597(2009)1010176--01
随着信息技术的发展，计算机在社会各个领域的广泛应用、多媒体技术的成熟、网络的飞速发展，正在各个方面改变着人们的生活、学习、工作的方式和观念。将会对计算机基础教学提出了更高的要求；这就要求教师应该思考在日新月异的新形势下如何有效促进计算机基础教学，推动计算机教学向着“培养全面高素质人才”的方向发展，相应地中专学校对计算机教学的要求越来越高，为了使培养出来的毕业生能够更好地面对电脑时代、网络信息、知识经济浪潮的挑战，他们不仅要掌握计算机的基本知识和基本技能，而且要具有很强的动手能力和操作能力。因此，目前中专学校将提高计算机基础教学的教学质量。
计算机基础课程是一门实践性很强的课程，因而传统的教学方法不再适用于计算机基础课程。在传统的教学方法中，教师负责教，学生负责学，教学是教师对学生的单向培养活动，只是教与学两方面的机械叠加。中专计算机基础的教学的主要目的是让学生在了解计算机文化，初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，注重发挥学生的个性，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力。现在掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是至关重要的。
学生从开始接受到掌握精通是需要一个过程的，在这个过程中，教学方法要根据学生的不同接受程度做相应的调整，总之教学的目标不仅仅是教学生学会计算机知识，而是同时培养学生分析问题，解决问题等多方面的能力。为加强计算机教育，而如何达到这个目标，更好地完成教学，针对计算机的专业特点，中职生学习计算机必须注意以下几个问题。
一、了解计算机基础课程在教学中的特点
1，计算机基础课程是一门实践性很强的课程。例如上课中有的学生听课很认真，每堂课的课堂练习也能按要求完成，但在结合自己所学的专业遇到实际问题却仍然解决不了，造成了把所学的知识不能应用于实际。
2，计算机基础课程是一门应用性很强的课程。当今社会信息化的脚步已经渗透到各个学科领域，这就造成各学科自身也对计算机课程提出了结合自身学科新的要求，计算机基础课程教学效果直接影响包括经管类在内的其它专业课程的教学效果。
3，计算机课程的内容日新月异，更新很快。教学中应注重知识的更新与调整。
4，学生上机面临诱惑多，需要正确引导。
二、走出计算机学习的思想误区
中职生要想真正学好计算机，首先必须扎实掌握基本功，不能好高骜远。中职生起点是较低，如果单纯追求高水平的微机知识只能是事倍功半。计算机软件的更新速度如此之快，它的使用周期很短，学生在校期间无论学习什么软件，将来在工作岗位中或许都会被新的应用软件所取代。但我们中职生必须认识到，无论是系统软件还是应用软件，它们的使用都有相近之处，每一种软件的更新升级也都是以前一版本为基础，升级后只是功能更强、使用更简捷。教师在授课中把一套系统的内容详细讲给学生，如果学生能认真学习并掌握，即使将来软件更新了、升级了，凭自己扎实的基础也能在较短的时间内掌握。
三、优选教学方法，全面了解掌生，注重个体差异，因材施教，培养学生的个性发展
计算机基础课是一门既注重知识又注重技能的基础课程，在教学中应把这门课的实践动手操作放在首位。学生在学习计算机基础课的时候往往倾向于操作，一般来说学生都喜欢动手，但不正确的教学方法也可能会让学生对本来有兴趣的事物失去兴趣。所以正确的方法还挺重要的，在教学中激发学生兴趣和引导学生学习其他知识、技能。
四、认清专业课对计算机的重要性
中职生应在重视计算机课的同时学好、学精其它专业课，在中专学校对计算机专业和非计算机专业学生的要求肯定是不同的，这点我们从课时安排的数量、广度和深度方面也不难看出。学生必须分清自己专业的主次课程，如果盲目地学习，最后会因方向和方法的错误而一无所成。中职生学习计算机主要是为了应用，对于非计算机专业的学生更是如此，当我们走向社会、走进工作岗位就会认识到专业课对计算机的重要性。
最后，希望所有的中职生在学习计算机的过程中都能深刻认识到学习计算机的重要性，并能懂得结合自身特点选择正确的学习方向，使所学的知识以充分运用，使自己的才华得以最大的发挥，真正成为有用之才。
[关键词]计算机基础 教学方法
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1 671--7597(2009)1010176--01
随着信息技术的发展，计算机在社会各个领域的广泛应用、多媒体技术的成熟、网络的飞速发展，正在各个方面改变着人们的生活、学习、工作的方式和观念。将会对计算机基础教学提出了更高的要求；这就要求教师应该思考在日新月异的新形势下如何有效促进计算机基础教学，推动计算机教学向着“培养全面高素质人才”的方向发展，相应地中专学校对计算机教学的要求越来越高，为了使培养出来的毕业生能够更好地面对电脑时代、网络信息、知识经济浪潮的挑战，他们不仅要掌握计算机的基本知识和基本技能，而且要具有很强的动手能力和操作能力。因此，目前中专学校将提高计算机基础教学的教学质量。
计算机基础课程是一门实践性很强的课程，因而传统的教学方法不再适用于计算机基础课程。在传统的教学方法中，教师负责教，学生负责学，教学是教师对学生的单向培养活动，只是教与学两方面的机械叠加。中专计算机基础的教学的主要目的是让学生在了解计算机文化，初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，注重发挥学生的个性，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力。现在掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是至关重要的。
学生从开始接受到掌握精通是需要一个过程的，在这个过程中，教学方法要根据学生的不同接受程度做相应的调整，总之教学的目标不仅仅是教学生学会计算机知识，而是同时培养学生分析问题，解决问题等多方面的能力。为加强计算机教育，而如何达到这个目标，更好地完成教学，针对计算机的专业特点，中职生学习计算机必须注意以下几个问题。
一、了解计算机基础课程在教学中的特点
1，计算机基础课程是一门实践性很强的课程。例如上课中有的学生听课很认真，每堂课的课堂练习也能按要求完成，但在结合自己所学的专业遇到实际问题却仍然解决不了，造成了把所学的知识不能应用于实际。
2，计算机基础课程是一门应用性很强的课程。当今社会信息化的脚步已经渗透到各个学科领域，这就造成各学科自身也对计算机课程提出了结合自身学科新的要求，计算机基础课程教学效果直接影响包括经管类在内的其它专业课程的教学效果。
3，计算机课程的内容日新月异，更新很快。教学中应注重知识的更新与调整。
4，学生上机面临诱惑多，需要正确引导。
二、走出计算机学习的思想误区
中职生要想真正学好计算机，首先必须扎实掌握基本功，不能好高骜远。中职生起点是较低，如果单纯追求高水平的微机知识只能是事倍功半。计算机软件的更新速度如此之快，它的使用周期很短，学生在校期间无论学习什么软件，将来在工作岗位中或许都会被新的应用软件所取代。但我们中职生必须认识到，无论是系统软件还是应用软件，它们的使用都有相近之处，每一种软件的更新升级也都是以前一版本为基础，升级后只是功能更强、使用更简捷。教师在授课中把一套系统的内容详细讲给学生，如果学生能认真学习并掌握，即使将来软件更新了、升级了，凭自己扎实的基础也能在较短的时间内掌握。
三、优选教学方法，全面了解掌生，注重个体差异，因材施教，培养学生的个性发展
计算机基础课是一门既注重知识又注重技能的基础课程，在教学中应把这门课的实践动手操作放在首位。学生在学习计算机基础课的时候往往倾向于操作，一般来说学生都喜欢动手，但不正确的教学方法也可能会让学生对本来有兴趣的事物失去兴趣。所以正确的方法还挺重要的，在教学中激发学生兴趣和引导学生学习其他知识、技能。
四、认清专业课对计算机的重要性
中职生应在重视计算机课的同时学好、学精其它专业课，在中专学校对计算机专业和非计算机专业学生的要求肯定是不同的，这点我们从课时安排的数量、广度和深度方面也不难看出。学生必须分清自己专业的主次课程，如果盲目地学习，最后会因方向和方法的错误而一无所成。中职生学习计算机主要是为了应用，对于非计算机专业的学生更是如此，当我们走向社会、走进工作岗位就会认识到专业课对计算机的重要性。
最后，希望所有的中职生在学习计算机的过程中都能深刻认识到学习计算机的重要性，并能懂得结合自身特点选择正确的学习方向，使所学的知识以充分运用，使自己的才华得以最大的发挥，真正成为有用之才。