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信息技术与课程整合已经是教学改革的一个必然趋势。但是由于对信息技术与课程整合的本质和整合方法理解不透彻，在课程整合实施过程中难免走进一些误区．只有深入理解课程整合的本质和整合的方法，才能在课程整合中避免走进误区，使信息技术与课程整合能构建新型的“主导一主体相结合”的教学结构。
信息技术与课程整合的误区分析
【摘 要】
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信息技术与课程整合已经是教学改革的一个必然趋势。但是由于对信息技术与课程整合的本质和整合方法理解不透彻，在课程整合实施过程中难免走进一些误区．只有深入理解课程整合的
【机 构】
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辽宁对外经贸学院,大连育明高中
【出 处】
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今日科苑
【发表日期】
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2007年20期
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