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波利亚认为合情推理(即猜想)是创造和发现的源泉,而数学教育的终极目标就是“三会”,要求学生会观察、会思考、会表达,是获得猜想能力的承接点。本文通过用数学的眼光感悟猜想、用数学的思维凝炼猜想和用数学的语言检验猜想三种培养策略试探讨如何在“三会”视域下对波利亚的合情推理思想进行新应用。
“三会”视域下培养猜想能力的教学策略
【摘 要】
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波利亚认为合情推理(即猜想)是创造和发现的源泉,而数学教育的终极目标就是“三会”,要求学生会观察、会思考、会表达,是获得猜想能力的承接点。本文通过用数学的眼光感悟猜
【机 构】
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重庆师范大学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2021年3期
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