【摘 要】
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<正>在教学中我们常常发现学生对某章节新知识的理解和接受能力都不错,但对于新旧知识的综合运用和应变能力却有所欠缺,尤其是面对考查知识面较广、灵活性较大、应变能力要求
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<正>在教学中我们常常发现学生对某章节新知识的理解和接受能力都不错,但对于新旧知识的综合运用和应变能力却有所欠缺,尤其是面对考查知识面较广、灵活性较大、应变能力要求较高的综合性题型,往往表现为无从下手、畏惧、理不清头绪、思维不灵活等现象.这些现象是思维品质没有得到良好发展造成的.心理学家认为,培养学生的数学思维品质是培养和提升数学学习能力的突破口.本文以2016
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李丽娟研究员,博士生导师,享受国务院政津贴,中国科学院盐湖盐矿综合利用工程实验室主任。青海省与贵州省自然科学与工程技术学科带头人。国家及省部级机构的项目评审专家、