粤港澳大湾区中小学体育教师专业素养模型构建与培养策略

来源 :广东技术师范大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linxinrudo
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对粤港澳大湾区体育教师专业素养指标的探讨是增进教育协同成效水平、扩大教师队伍互通规模的关键.选取粤港澳大湾区体育教师为研究对象,构建出三地体育教师专业素养评价内容,包含:师生共情与责任担当能力;扎实教育教学理论与科学运用;师德规范与体育情怀;专业运动技能与竞赛指导能力;自我约束与运动反思能力;教学内容拓展与建构能力.研究结论:可充分利用政策红利与联盟平台,完善三地中小学体育教师职前专业素养培养实施方案;对三地体育教师进行分层分类培训,构建入职培训中专业素养教育内容保障体系;加强三地中小学体育教师专业素养内容的规范管理,提升教师职后教育的科学性和全面性的提升路径.
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全媒体时代对信息传播产生了深刻的影响,也给党校图书馆带来了前所未有的挑战.广泛的信息获取渠道削弱 了党校图书馆的主渠道地位,信息大爆炸对党校图书馆的信息提供和梳理能力提出 了更高的要求,碎片化的浅阅读对干部教育培训工作带来了挑战,外界纷繁复杂的信息给宣传思想工作造成了干扰.党校图书馆在全媒体时代必须从筑牢思想基础、引领校院文化,推动党校系统信息资源共建共享,梳理并重构信息框架体系,创新传播模式、增强传播效果,完善对网络信息资源发掘利用的审查机制等方面着手提升信息传播服务策略.
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