高中历史教学中历史核心素养培养方法探析

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   【摘要】
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【摘要】 数学是初中义务教育阶段重要学科,应中考要求在初三复习阶段,教师要改进传统的参照教材进行复习的方法,根据学生的学习状况对复习内容进行重新梳理和优化,以挖掘教材中的重要知识点,将其连成线、面、网,在提高学生思维能力的基础上促进学生全面发展。   【关键词】 初三数学 复习 内容优化   【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编
【摘要】 核心素养的课堂教学是落实学科核心素养的重要环节之一。如何进行基于核心素养的课堂教学,如何将学科核心素养转化为学生践行核心素养的能力,是广大一线教师目前亟待解决的问题。本文从主抓基础课程,促进学科素养的形成;开发校本课程,助力学科素养的形成;完善课堂评价制度,保障学科素养的形成;学科素养的提升与学校的自强建设相结合四方面入手,探究了课堂教学中农村中学生学科素养培养策略。   【关键词】 农
【摘要】 踏上讲台身为人师有二十多年了,还记得笔者第一次踏上三尺讲台时,心情是激动而自信的。然而一路走下来,有欢笑也有泪水,有得也有失,深深感受到“酒后方知酒味浓、为师方知为师难“的道理。   【关键词】 师德 思考   【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2020)03-197-010  教育家陶行知先生
【摘要】 全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,提高公民大众的法商,就要坚持法治教育从中小学抓起。培育中学生的法商是中学思政课的重要使命,让中学生通过学法,做到守法护法及信仰法律。灵动的思政课教学,打造触动心灵的法律课堂,才能有效培育中学生的法商。在灵动政治课堂中开展生活教育、体验教育、社会教育(运用互联网技术)是培育中学生法商的有效途径。  【关键词】 中学生法商 灵动 政治课堂 有效途径
【摘要】 在素质教育背景下,初中语文教师要创新教学理念,以加强对学生综合素养的培养。文章结合笔者的实际教学经验对初中语文写作教学策略进行研究,先分析写作教学的重要性,再探讨通过教学模式、选材、学生灵感激发、依托阅读材料、关注社会时事等进行写作教学的探究。   【关键词】 初中语文 写作教学 对策   【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编
【摘要】本文结合广州版英语五年级上册教材Module 1 Hobbies 的教学内容具体阐述小学高年级英语写作能力训练的方法,旨在提高写作教学的实效,促进学生写作能力的提升。这种基于模块话题的写作能力训练实践旨在倡导系统的写作训练方法,帮助学生逐步形成明确的写作思路和方法。  【关键字】写作教学 写作思维 写作反馈  【中图分类号】G623.2 【文獻标识码】A 【文章编号】1992-7711(2
【摘要】 随着新课改的推进,高中体育科目需要加强对学生综合素质能力的培养,有效提升高中体育教学效率是各个体育教师需要思考的问题。而交互式教学又能在符合新课改理念的基础上,消除学生对体育知识的盲从,提升学生的综合素质。本文即对交互式体育教学模式进行了分析,并提出了相关的实施途径,以供参考。   【关键词】 交互式教学 高中体育 教学模式 实施路径   【中图分类号】 G633.96
【摘要】 统编本教材要求学生广泛阅读,并且要读整本书。整本书的阅读应保护学生阅读的兴趣,让学生喜欢阅读。在阅读过程中要加强对学生阅读方法的指导,使学生养成阅读的习惯,提高阅读能力。整本书的閱读促进学生语文素养的养成。   【关键词】 整本书阅读 策略   【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2020)13-11
【摘要】美术是我国初中阶段教育课程体系中的组成部分,能够有效陶冶学生的艺术情操,培养学生的审美能力和艺术修养。在新一轮基础教育课程改革不断推进扣深入的背景下,初中美术教育教学面临着新的任务和要求,迫切需要教师从根本上推进改革,构建全新的课堂教学体系。基于此,本文将结合教学实践经验,以现代教育教学理论为依据,从精心设置课堂提问、积极创设视听情境与融入现实生活元素三个维度出发,系统地分析新课程下初中美
【摘要】习近平主席强调,我们要推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。在中学思政课的教学实践中,面对正处于青春期、思想活跃跳脱的中学生,我们必须思考怎样才能增强课堂的亲和力,让学生爱听思政课,结合生活实例,让他们更好地认知和接受正确的思政理论。  【关键字】思政理论 生活实例 亲和力  【中图分类号】G633.2  【文献标识码】A  【文章编号】1992-7