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摘 要: 实践育人是提高高水平人才质量的关键环节,也是国家全面推动高等教育综合改革的重要内容。本文分析了高校构建协同视域下实践育人机制的意义,围绕实现全员、全方位、全过程的实践育人的目标,提出了构建协同实践育人机制的路径,为高校建立协同视域下的实践育人机制提供了参考方案,在改革教育教学、培养创新型人才及服务社会发展方面具有重要作用。
关键词: 协同视域 实践育人 育人机制
实践育人是提高高水平人才质量的关键环节,也是国家全面推动高等教育综合改革的重要内容。面对这样复杂的系统工程,高校必须科学加强实践育人的上层设计,协同校内外实践育人的所有资源,充分调动大学生主动参与的积极性,为大学生实践育人寻求一片更广阔的天地。
一、构建协同视域下高校实践育人机制的意义
在当前高校人才培养工作的大背景下,根据人才培养的特点,各高校纷纷尝试搭建高效化、立体化、个性化的人才培养平台。特别是在应用型特色高校建设等一大批政策出台后,高校紧抓有利时机,在相关方面做了大量的工作,有了良好的工作积累。构建协同视域下高校实践育人机制的意义如下:
(一)协同育人理念是马克思主义的具体体现
实践马克思主义哲学的基本观点,是马克思主义的根本特征。协同育人强调的是在实践平台的基础上,各相关育人主体的协作与共建,这充分体现了现代教育观的要求,具有深刻的社会学和教育学根源。
(二)“协同视阈”角度能规范实践育人的主体活动
在现实工作中,实践主体面临角色模糊、育人职责不清晰等尴尬,可能造成主体角色混淆、主体间责任推诿、育人作用发挥不佳、育人实效不够深入等一系列问题。运用“协同理论”再造实践育人的主体角色和职责实现组织运行结构再造和功能再激发,发挥不同主体的协同配合作用,达到1 1
关键词: 协同视域 实践育人 育人机制
实践育人是提高高水平人才质量的关键环节,也是国家全面推动高等教育综合改革的重要内容。面对这样复杂的系统工程,高校必须科学加强实践育人的上层设计,协同校内外实践育人的所有资源,充分调动大学生主动参与的积极性,为大学生实践育人寻求一片更广阔的天地。
一、构建协同视域下高校实践育人机制的意义
在当前高校人才培养工作的大背景下,根据人才培养的特点,各高校纷纷尝试搭建高效化、立体化、个性化的人才培养平台。特别是在应用型特色高校建设等一大批政策出台后,高校紧抓有利时机,在相关方面做了大量的工作,有了良好的工作积累。构建协同视域下高校实践育人机制的意义如下:
(一)协同育人理念是马克思主义的具体体现
实践马克思主义哲学的基本观点,是马克思主义的根本特征。协同育人强调的是在实践平台的基础上,各相关育人主体的协作与共建,这充分体现了现代教育观的要求,具有深刻的社会学和教育学根源。
(二)“协同视阈”角度能规范实践育人的主体活动
在现实工作中,实践主体面临角色模糊、育人职责不清晰等尴尬,可能造成主体角色混淆、主体间责任推诿、育人作用发挥不佳、育人实效不够深入等一系列问题。运用“协同理论”再造实践育人的主体角色和职责实现组织运行结构再造和功能再激发,发挥不同主体的协同配合作用,达到1 1