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化学教材“二次开发”:特点与途径——以人教版“物质的量”为例

来源 :化学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhaokfq

【摘 要】

：

传统教学中,不少教师持有"圣经式"的教材观,他们视教材为"圣经",不敢越雷池一步。然而新的课程观和教材观视教材为工具和材料,是教学资源之一。教师应该结合学生的学情和已有

【作 者】

：

沈芹  王后雄 

【机 构】

：

华中师范大学化学教育研究所

【出 处】

：

化学教学

【发表日期】

：

2013年01期

【关键词】

：

化学教材 二次开发 物质的量 

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传统教学中,不少教师持有"圣经式"的教材观,他们视教材为"圣经",不敢越雷池一步。然而新的课程观和教材观视教材为工具和材料,是教学资源之一。教师应该结合学生的学情和已有的教学条件,对教材进行"二次开发",使教材资源优势得到充分发挥。本文以人教版中"物质的量"为例探讨了化学新教材"二次开发"的特点和途径。

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