一个好习惯的养成会让你终生受益走向成功，一个坏习惯的养成会害了你的一生，培养学生良好的生活习惯不容忽视。教师的一言一行及生活习惯直接或间接地影响着学生。结合多年的教学实践谈一下笔者的亲身体会。
　　一、强化学生的规范训练
　　对于农村寄宿制小学刚刚入学的三年级小学生来说，他们对饮食起居的生活习惯有些不适应，在家做什么事都是靠父母，有依赖性，做事不规范。笔者作为一名生活管理的教师对他们的关怀做到无微不至，从细节入手，耐心地对他们进行科学性的强化训练。例如对他们进行内务的整理训练，逐步进行叠被子、铺床铺和摆放物品的严格训练，让学生亲自演示练习，让做得好的帮助做得差的，进行反复训练，直到熟练为止。让学生学习“生活三字经”，“小学生，早起床，单拉平，被叠方……”生活中让学生做到“勤，净，洁”。
　　学生的饮食习惯不容忽视，让学生知道“饭前便后要洗手。”贵在坚持，还让学生明白“病从口入”的道理。学生去食堂打饭时训练他们养成自觉排队、不得插排、不要拥挤、注意安全、自觉维护秩序的习惯，让学生珍惜每一粒粮食来之不易，知道“节约光荣，浪费可耻”的道理，从我做起，从小事做起。对学生的睡眠习惯的养成尤其重要。管理学生睡觉的工作很艰辛，尤其执行夏季时间，学生开始到舍午睡，有的学生不习惯，在床上说话和搞小动作影响他人的休息，就要从抓管理入手，磨练学生的意志，告诉他们要做到“食不言寝不语”的道理，用评价机制对表现好的学生随时进行表扬，激励他们要和谐相处，有集体感。教师要牺牲午休时间，做到腿要勤，及时查舍，通过无声的指点，使学生进入睡眠的状态。管理学生更需要献出爱心，对学生的安全教育贯穿整个管理之中，定期召开舍长会发挥舍长的作用，查舍后填写好夜间查舍记录，因为使学生养成睡眠的好习惯不是一朝一夕的事。
　　二、率先垂范感染学生
　　榜样的力量是无穷的，教师的一言一行都直接或间接的影响着学生。率先垂范，严于律己对教师来说不容忽视，学生和教师相处时间长，教师生活习惯的好坏，直接影响着学生。例如在特殊天气，如下大雪时，清扫积雪时教师和学生共同参与完成清扫大雪的任务。教师的勤劳换来学生的勤奋，所以教师必须注意自己的一些生活习惯，在日常生活中做出表率。
　　三、合理评价真诚沟通
　　根据《日常生活管理条例》的要求，对学生在校的集体生活中，进行合理、公平、公正的评价，学期末评选出优秀舍长、模范舍、良好生活习惯标兵，表扬好的，改正差的，起到扬长避短的作用。
　　通过家访、家长座谈会、电话、网络等多种渠道及时反馈信息，使家长和教师共同来完成培养学生良好生活习惯这一重要工作。只有相互沟通与配合，才能使学生健康地成长，学生的生活习惯的养成看似简单，做起来非常难，必须从细节强化训练。
　　总之，培养学生良好的生活习惯每一位生活教师绝不容忽视，教师不但要教会学生书本知识，还要教会他们生活的本领，使学生不管在怎样的环境中都能立足、能生存、健康地成长，这是每一位教育工作者都要深思的。