论文部分内容阅读
在班级授课制的背景下,“面向全体”存在操作上的困难是不争的事实,而关注学生之间的“个体差异”更加困难,将分层教学与小组合作学习进行 结合,却可以化解这一难题. 采用“动态分组,择要合作”的方式,可以很好 地满足学生对数学知识学习的需要. 分层教学背景下的小组合作学习,能让学生经历一个更为真实有效的数学学习过程,促进学生的数学素养。