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【摘要】中职德育课程与其它课程存在着本质的区别，主要原因在于侧重于在潜移默化中学生德育的提升，而其它主干课程在于单纯知识的传授。因此，中职德育课程不应实施单纯讲解的传统模式，而应实行"教、学、做一体"的项目教学，自主学习为主，教师引导为辅，最终提高学生实际素质、能力。【中图分类号】G641
德育课程教学包括思想政治教育、法律法规教育、职业操守教育、创业精神教育以及心理健康疏导等方面，对促进学生身心、职业、品德发展[1]。在实际教学中，教材内容繁多，知识需要梳理、简化，学科之间交叉内容多，导致学生存在厌学情绪，教学质量偏低。为了调动学习的积极性，提高在处理问题的能力，我们引入了项目教学法，即学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容，分组学生全部或部分独立组织、安排学习行为。我院在德育教学中采取项目化整合教学内容的方式，实现了教学内容的整合，提高了教学效率，现汇报如下：
1.中职德育教学现状项目教学法
1.1中职德育教材存在着一些滞后性，理论知识过多，实践感知较差，不利于学生能力的培养[2]。就要求教师将知识整合，分解为一个个生动的项目，设置一系列问题项目，将一些鲜活的社会生活实例引入教学过程，提高学生学习中的生活感知体验，提高德育教学工作成效。
1.2中职学生基础知识薄弱，对理论学习的兴趣较差，因此需要通过情景、活动、问题来引导，教师在德育教学中将相关内容组合成一个教学项目，开展德育教学活动，可以为不同能力层次的学生提供学习内容，符合学生分层次的认知规律。通过项目情景，让学生发挥自己的设计、表达能力，自主学习，最终完成任务。
2.项目教学的概述
.项目教学是当前美国中小学广泛采用的一种探索性教育模式。在我国的新课改中，项目教学的引入帮助学生形成积极主动学习态度，倡导学生主动参与，乐于探索、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流能力[3]。
3.项目教学法的具体实施要点
3.1拟定整体教学大纲、计划，并严格执行，要努力克服随意调整教学内容，打乱学习规律；随意增减课时的行为。绝度不允许其他专业课占德育课课时。
3.2明确德育教学专题，整合有效教学资源。教师可以依据大纲要求以及学生身心发展实际情况，确定德育教学项目化内涵与范围。职业教育项目：主要对学生进行爱岗敬业、诚信做人办事的职业道德教育，以及履职素质教育。整合教材主要包括《职业生涯规划》《生活经济与就业创业》《职业道德与法律》等。公民教育项目：主要对学生进行法律知识教育、环境教育、民族精神以及爱国主义教育。整合教材主要包括《职业道德与法律》《哲学与人生》和《经济政治与社会》，安排30课时教学。健康教育项目：对学生进行性健康与心理健康教育和远离毒品教育。整合教材主要为《心理健康》等，安排30课时教学。财富教育项目：对学生进行商品经济、个人理财、经营管理、货币消费、廉洁教育、财产关系教育。整合教材主要包括《经济政治与社会》《生活经济与就业创业》《职业生涯规划》和《职业道德与法律》，安排30课时教学。时事政治项目：结合重要纪念日和国内外大事进行教育，每学期安排3～4课时教学。教材进行整合后，教师要充分加入与社会发展相融合的内容，扩充教学容量，优化整合教学资源。
3.3充分发挥教师主导作用，采取项目化教学之后，教师的工作量加大了，需要教师阅读大量书籍，到社会工作场所就实践，以便设计合理的情景模式。教师可以在教研组的统一安排之下进行分工协作，按照每一个项目的标准，确定一名牵头教师或项目教学首席教师，做到个人分工明确，并突出了教学重点。
3.4重视学生主体地位，在项目化德育教学中，教师要兼顾学生发展的差异性，教学活动体现层次性要求，对于不同学习能力与思维水平的学生，要求制定相应的教学要求，满足学生的学习需求。同时，教师要将一些学生可以完成的环节放手让学生去完成，体现学生学习主体地位。
3.5活化课堂教学形式，优化德育教学过程。采取项目化教学方式，有助于学生针对中心主题开展学习活动，教师可以针对教材内容组织教学主题活动，也可以在项目教学中引导学生开展实践活动等，优化教学过程。
4.项目教学法的初步实施成效
4.1极大限度整合教育资源。《职业道德与法律》运用项目化教学之后，有机整合了教学时间与资源，有助于教学活动的深入开展。
4.2突出教研重点，培养综合素质、能力。中职德育教学繁杂。教师不可能成为"通才"，采取项目化教学之后。教师可以着重研究某一个教学项目，提高了专业程度，提升了教学业务水平。
4.3提升学生兴趣，提高教学成效。采取项目化教学，有助于集中学生注意力，调动学生学习兴趣，使德育教学成为吸引学生注意力的趣味学科，增强了教学成效。 参考文献[1]孙福兵.关于大学生德育课程教学的几点思考[J].教育理论与实践，2009，6（8）：10-11[2]徐娟.高校大学生德育教育课程体系构建初探[J].中国电力教育，2009，12（1）：.87-89[3]罗美玲.项目化教学在高职德育课程中的应用[J].企业导报，2011，5（17）：102-103
德育课程教学包括思想政治教育、法律法规教育、职业操守教育、创业精神教育以及心理健康疏导等方面，对促进学生身心、职业、品德发展[1]。在实际教学中，教材内容繁多，知识需要梳理、简化，学科之间交叉内容多，导致学生存在厌学情绪，教学质量偏低。为了调动学习的积极性，提高在处理问题的能力，我们引入了项目教学法，即学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容，分组学生全部或部分独立组织、安排学习行为。我院在德育教学中采取项目化整合教学内容的方式，实现了教学内容的整合，提高了教学效率，现汇报如下：
1.中职德育教学现状项目教学法
1.1中职德育教材存在着一些滞后性，理论知识过多，实践感知较差，不利于学生能力的培养[2]。就要求教师将知识整合，分解为一个个生动的项目，设置一系列问题项目，将一些鲜活的社会生活实例引入教学过程，提高学生学习中的生活感知体验，提高德育教学工作成效。
1.2中职学生基础知识薄弱，对理论学习的兴趣较差，因此需要通过情景、活动、问题来引导，教师在德育教学中将相关内容组合成一个教学项目，开展德育教学活动，可以为不同能力层次的学生提供学习内容，符合学生分层次的认知规律。通过项目情景，让学生发挥自己的设计、表达能力，自主学习，最终完成任务。
2.项目教学的概述
.项目教学是当前美国中小学广泛采用的一种探索性教育模式。在我国的新课改中，项目教学的引入帮助学生形成积极主动学习态度，倡导学生主动参与，乐于探索、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流能力[3]。
3.项目教学法的具体实施要点
3.1拟定整体教学大纲、计划，并严格执行，要努力克服随意调整教学内容，打乱学习规律；随意增减课时的行为。绝度不允许其他专业课占德育课课时。
3.2明确德育教学专题，整合有效教学资源。教师可以依据大纲要求以及学生身心发展实际情况，确定德育教学项目化内涵与范围。职业教育项目：主要对学生进行爱岗敬业、诚信做人办事的职业道德教育，以及履职素质教育。整合教材主要包括《职业生涯规划》《生活经济与就业创业》《职业道德与法律》等。公民教育项目：主要对学生进行法律知识教育、环境教育、民族精神以及爱国主义教育。整合教材主要包括《职业道德与法律》《哲学与人生》和《经济政治与社会》，安排30课时教学。健康教育项目：对学生进行性健康与心理健康教育和远离毒品教育。整合教材主要为《心理健康》等，安排30课时教学。财富教育项目：对学生进行商品经济、个人理财、经营管理、货币消费、廉洁教育、财产关系教育。整合教材主要包括《经济政治与社会》《生活经济与就业创业》《职业生涯规划》和《职业道德与法律》，安排30课时教学。时事政治项目：结合重要纪念日和国内外大事进行教育，每学期安排3～4课时教学。教材进行整合后，教师要充分加入与社会发展相融合的内容，扩充教学容量，优化整合教学资源。
3.3充分发挥教师主导作用，采取项目化教学之后，教师的工作量加大了，需要教师阅读大量书籍，到社会工作场所就实践，以便设计合理的情景模式。教师可以在教研组的统一安排之下进行分工协作，按照每一个项目的标准，确定一名牵头教师或项目教学首席教师，做到个人分工明确，并突出了教学重点。
3.4重视学生主体地位，在项目化德育教学中，教师要兼顾学生发展的差异性，教学活动体现层次性要求，对于不同学习能力与思维水平的学生，要求制定相应的教学要求，满足学生的学习需求。同时，教师要将一些学生可以完成的环节放手让学生去完成，体现学生学习主体地位。
3.5活化课堂教学形式，优化德育教学过程。采取项目化教学方式，有助于学生针对中心主题开展学习活动，教师可以针对教材内容组织教学主题活动，也可以在项目教学中引导学生开展实践活动等，优化教学过程。
4.项目教学法的初步实施成效
4.1极大限度整合教育资源。《职业道德与法律》运用项目化教学之后，有机整合了教学时间与资源，有助于教学活动的深入开展。
4.2突出教研重点，培养综合素质、能力。中职德育教学繁杂。教师不可能成为"通才"，采取项目化教学之后。教师可以着重研究某一个教学项目，提高了专业程度，提升了教学业务水平。
4.3提升学生兴趣，提高教学成效。采取项目化教学，有助于集中学生注意力，调动学生学习兴趣，使德育教学成为吸引学生注意力的趣味学科，增强了教学成效。 参考文献[1]孙福兵.关于大学生德育课程教学的几点思考[J].教育理论与实践，2009，6（8）：10-11[2]徐娟.高校大学生德育教育课程体系构建初探[J].中国电力教育，2009，12（1）：.87-89[3]罗美玲.项目化教学在高职德育课程中的应用[J].企业导报，2011，5（17）：102-103