论文部分内容阅读
教育部83个重点建设专业教学指导方案，其逻辑起点是合格的初中毕业生是高中阶段职业学校的生源：但目前中职学生文化基础水平参差不齐，非合格初中毕业生占有相当大的比俐。因此，国家指导方案对于目前的生源来讲，课程设置和教学要求太高．教学目标难以达到，特别是第二产业类专业，应该进行调整；各校如果按部就班地执行国家教学指导方案．则是僵化的．将难以改变目前中职教学所处的窘境．不能实施有效的教学。