【摘 要】
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本文基于大学生的休闲现状,从大学生的休闲心理与需求出发,主要围绕不同年级、不同性别的大学生对休闲内容的选择决断能力和休闲技能的不同,探讨以"学生为本""因性别施教""因
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本文基于大学生的休闲现状,从大学生的休闲心理与需求出发,主要围绕不同年级、不同性别的大学生对休闲内容的选择决断能力和休闲技能的不同,探讨以"学生为本""因性别施教""因年级施教"为原则的休闲内容和以大学生的休闲现状、休闲需求、休闲意识为依据的休闲活动,全面提升大学生的休闲品位和提高大学生的休闲质量。
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