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我国现有的升学制度和社会生源情况，对技工院校的班主任工作提出了较高要求，科学合理地进行绩效考核设计能激励班主任对学生的有效管理。注重过程管理和结果管理都很重要，产生较好的工作结果和业绩时可忽略对工作过程的要求，对付出努力跟进工作过程的班主任也应当予以肯定。设计考核指标和考核方法，是一个需要不断探索创新的过程，也是技工院校班主任工作绩效考核的关键所在。