【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进与深化,站在教学一线的信息技术教师的教学方法已不断地推陈出新,现在我们基本抛弃了“满堂灌”的教学模式,讲演练结合、任务驱动、探究性学习、合
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随着新课程改革的不断推进与深化,站在教学一线的信息技术教师的教学方法已不断地推陈出新,现在我们基本抛弃了“满堂灌”的教学模式,讲演练结合、任务驱动、探究性学习、合作学习等教学模式正取代了以往陈旧的模式.在新一轮课程改革的过程中,我们发现了一个充满生命力的新名词“研究性学习”,它是一种学习方式、一种教育思想、教育理念、教育策略.显然,它可以渗透到学生学习的所有学科、所有活动之中.围绕“是什么、为什么、做什么、怎么样、怎么做”这五大问题,开展信息技术研究性学习,能提高信息技术教学的实效性.
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