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长期以来,写作文在小学生的眼中都是一件“苦差事”,尤其是在作文入门阶段,很多小学生面对写作没有思路、无话可说。因而,小学语文教师应想方设法唤醒小学生的自主写作意识,帮助小学生从“不想写”转变为“愿意写”。本文从激发学生写作兴趣、结合阅读学习写作、从生活中积累素材和挖掘优点提升自信四个方面,对小学生作文入门教学进行探究,以供相关研究者参考。