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探讨了基于项目目标法的＂小老师＂团队的实验教学模式。学生通过自愿报名和择优录取的方式组成＂小老师＂实验团队,教师将实验任务以＂项目目标＂方式分配给团队,团队进行实验方案设计、实验内容探索,从教学准备、实验、报告批改、总结改进等一系列活动完成完整的＂项目＂。该实验模式可促进教师从指导实验向设计实验的角色改进,可促进学生在团队中快速提升主动获取知识的能力、严谨的思维能力和团队意识,使其创新潜能得以启发与发挥。