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针对当前高中数学课堂教学,笔者从“自主、合作、探究”教学模式的具体操作、否定“满堂灌”教学的背后、片面追求课堂的完整性、过分采用“高密度大容量的训练”等四个方面谈了自己的一些思考,提倡树立教师的主导地位,提倡引入变式教学,真正体现“教无定法”,最大效用地让学生学好数学.
关于高中数学课堂教学的探究
【摘 要】
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针对当前高中数学课堂教学,笔者从“自主、合作、探究”教学模式的具体操作、否定“满堂灌”教学的背后、片面追求课堂的完整性、过分采用“高密度大容量的训练”等四个方面
【机 构】
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慈济中学 江西 都昌 332600
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年21期
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