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【摘 要】随着网络技术的全面普及，使得大数据时代的进程不断推进，也导致思想政治教育载体发生一定的变革，如何采取有效对策来应对大数据时代下思想政治教育载体变革成为全新课题。在这样的背景下，本文从阐述大数据时代的定义和特点入手，对思想政治教育载体的内涵与变革进行分析，研究了大数据时代下大学生思政教育中面临的问题及其对策。主要目的明确了思想教育载体在大数据时代中变革的重要性，进而促进大数据时代思想政治教育载体变革策略的有效实施。
【关键词】大数据时代；思想政治教育载体；载体变革
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）12-0027-01
前言
思想政治教育在高校中具有重要的作用和意义，但是由于大数据时代的到来，使得思想政治教育载体发生变革，当静态载体和动态载体都发生变革时，需要采取一定的对策来应对变革，以此来保证思想政治教育的有效运行。此次研究对丰富思想政治教育载体方面的知识具有理论性意义，对指导大数据时代下思想政治教育载体变革对策的有效实施具有现实指导意义。一、大数据时代的定义和特点
大数据又叫巨量资料，其定义为一种对大量数据进行系统化分析的技术。通过使用大数据技术，可以为企业提供科学的数据信息，保证其决策的正确性。大数据时代主要具有四个特点：第一，数据量巨大，由原有的TB升级到PB；第二，数据种类多种多样，由原来的文字、图片的动态化信息向视频、地理位置信息等动态化信息方向转变；第三，价值密度低，由于网络技术的普及应用，会使信息中包含一定的无效信息，导致有效信息的提取难度加大，以此使得信息价值逐渐降低；第四，处理速度快、时效高，该特点是与传统数据分析技术的主要差别。二、思想政治教育载体内涵与变革
载体通常是指传递知识和信息的物质承载体，对于思想政治教育载体而言，其主要是指在思想政治教育传播过程中，对思想政治教育的内容进行有效传递，并且可以被教育主体所使用，以达到促进思想政治教育主体和客体之间相互影响的物质实体。通常情况下，思想政治教育载体由两部分组成：第一，动态载体，其主要包括在运动变化过程中，利用运动变化来实现传承思想政治教育信息；第二，静态载体，其主要利用自身特有结构来构建思想政治教育信息平台。在大数据时代背景下，大学生思想政治教育的载体发生了较大的变革，一方面，管理载体、文化载体以及活动载体等动态载体随着信息科技以及数据基础的变化而发生变化，教育载体得到丰富和完善；另一方面，国家的基础设备条件的改善使思想政治教育载体中以实物载体和传媒载体为主的静态载体发生变化，由原有的宣传栏和黑板报向现代化的多媒体设施进行转变。三、大数据时代下大学生思政教育中存在的问题
1.对大数据的重视与应用程度不足。
尽管大数据被人们了解的程度在不断加大，但在大学生思想政治教学中教育人员对大数据的重视与应用程度仍然不足，很多高校的思想政治教育仍旧采取传统的教学方式，对大数据资源的利用程度较低。一方面，高校对大数据手段需要的基础设备与技术配备不足；另一方面，教育人员在大数据理念以及大数据相关技能上欠缺，这些因素导致高校与教育人员有效地利用大数据基础进行思政教育，思政教育的方式不能够满足当代大学生的学习需求。
2.思政教育专业人才建设与数据环境有待提升。
教育人员是开展思想政治教育的主导者，其对课堂教育以及课外思政教育方式的选择，决定着大学生思想政治教育的成效。利用大数据开展大学生思想政治教育，需要教育人员在思想政治水平以及大数据使用能力两个方面均达到标准，而目前高校中的思政教育人员不能够达到此项要求。另外，大数据背景下思政教育载体的变革需要人们加大对互联网资源的应用，但目前我国在网络监管以及数据分析筛选，以及数据资源法律法规政策建设等方面存在着一定的不足，各种不良信息混杂在数据信息当中，对于不良数据的传播使用的管理制度基础不完善，不能够实现有效的防控。大学生处于价值观念养成与巩固的阶段，互联网环境的负面性将会使大学生的思想观念受到不良影响，增加思想政治教育的难度。
3.思想政治教育的数据基础不够完善。
利用大数据手段对思政教育方式进行改革，需要科学完善的思政教育数据资源作为基础。当下，在我国的大学生思想政治教育中对于基础数据库的建设不足，数据信息资源不能满足新型教育模式的需求。一方面，教育机构在数据收集方面存在着一定的不足之处，数据的丰富性难以得到保证，另一方面，数据共享与公开化建设不足，相关数据服务机构出于经济利益等因素的考量不能够对数据信息进行公开。在这种形势下，高校思想政治教育所能够利用的大数据资源十分有限，数据基础难以满足教育载体以及教育方式的变革。四、解决大数据时代下大学生思政教育问题的对策
1.培养大数据观念。
思想政治教育工作者需要對大数据树立全新的认识和理念，从而才能更好的应对大数据时代的到来以及熟练应用大数据。具体方式为：第一，树立大数据意识，不仅要对大数据相关知识进行有效掌握，而且要在学习中提升自身的能力，为熟练使用大数据奠定基础，已达到在实践中合理运用的效果。这使得思想政治教育课堂的内容和形式变得更加丰富多样化，从而更好的吸引受教育者的注意力，为知识的有效传递提供保障；第二，建立与大数据机构的合作关系，大数据的迅猛发展导致载体发生变革，因此需围绕数据的有效处理来制定对策，思想政治教育工作者自身存在一定的局限性，而大数据具有专业性强的特点，在两者之间建立有效合作，可以保证两者之间功能最大化的发挥；第三，明确防患于未然的目的，思想政治教育的目的之一就是防患于未然，大数据时代使载体发生必要变革，因此需要将防患于未然的目的进行明确化，这不仅要求思想政治教育工作者需要具有发掘问题、判断问题的能力，受教育者同样需要具备这种能力，并且在工作开始之前做好必要的准备措施，以此来达到防患于未然的目的。 2.组建大数据人才队伍和完善法律法规。
思想政治教育载体在大数据时代的冲击下发生变革，有效利用大数据成为关键，组建大数据人才队伍成为缓解载体变革不稳定现象的手段之一。首先，合理利用大数据来进行解惑，利用大数据选取最合适的方式进行知识的有效传递；其次，对思想政治教育专业素养进行有效提升，对中国特色主义立场保持坚定的态度，以开放的心态来接纳全新知识，并且以客观的眼光看待发展趋势；最后，吸收和引进大数据专业人才的加入，从而使思想政治教育队伍中缺乏技术的情况得到有效缓解，以此来保证思想政治教育队伍的完整性和全面性。
大数据时代使一切变得快速便捷，但与此同时，其发展已经不再现有法律法规的控制范围之中，从而导致大量的网络暴力在网络中的随意传播，因此需要采取必要的手段来对现有法律法规进行完善，以保证思想教育载体的良好发展。例如：在原有法律法规中加入网络暴力侵权相关的处罚规定，对恶意传播者进行严格惩戒，杜绝因法律漏洞而导致违法行为的出现，并且需要根据时代的发展需求，及时的对其进行适当的调整，以此来保证其完整合理性。除此之外，还需要成立相关的网络监督部门，对网络环境进行有效的监督，当出现违法现象和行为，可以在第一时间内做出有效处理，保证违法行为得到有效的控制，从而达到净化网络环境的效果，为思想政治教育载体的健康发展提供保障。
3.完善大数据技术库。
在思想政治教育工作中有效利用大数据成为思想政治教育工作的重点之一，为了实现这样的目的，需要得到丰富有效的数据库来作为支撑。传统形式的数据收集效率较低，并且由于存在市场经济体制的作用，使得掌握数据的相关机构未将数据进行共享化和公开化，导致数据技术库中数据不完整，无法为其提供有效的数据支持。除此之外，因为目标和目的之间存在差异化，使得该数据机构掌握的数据信息无法应用到思想政治教育工作之中。因此，需要利用现代化的技术手段来建立自身相关的数据信息技術库，以此来保证思想政治教育的有效实施。例如：在传媒载体应用中，从校园文化入手，在相关平台和官网中发布思想政治相关内容和方针，以此来对知识进行有效传递，对知识的传递情况进行反馈收集，以此作为丰富数据库的有效数据。在实物载体的利用中，利用宣传栏和电子显示屏营造良好的文化氛围，对其影响作用进行必要的收集，从而达到丰富数据技术库的目的。结论
通过本文的论述可知，大数据时代的到来使思想政治教育载体发生必要的转变，对其进行有效研究对思想政治教育具有重要意义。因此本文提出几点在大数据时代思想政治教育载体的对策：培养大数据观念、组建大数据人才队伍和完善法律法规、完善大数据技术库。希望此次的研究内容和结果能够得到思政教育工作者的重视，并在以后的工作中，根据自身特点对其进行创新应用。
参考文献
[1]吕羚.大数据时代思想政治教育载体变革及对策研究[J].读与写（教育教学刊），2017，14（09）：55.
[2]冯甫.大数据时代思想政治教育载体变革及对策研究[J].现代职业教育，2017，43（19）：82-83.
【关键词】大数据时代；思想政治教育载体；载体变革
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）12-0027-01
前言
思想政治教育在高校中具有重要的作用和意义，但是由于大数据时代的到来，使得思想政治教育载体发生变革，当静态载体和动态载体都发生变革时，需要采取一定的对策来应对变革，以此来保证思想政治教育的有效运行。此次研究对丰富思想政治教育载体方面的知识具有理论性意义，对指导大数据时代下思想政治教育载体变革对策的有效实施具有现实指导意义。一、大数据时代的定义和特点
大数据又叫巨量资料，其定义为一种对大量数据进行系统化分析的技术。通过使用大数据技术，可以为企业提供科学的数据信息，保证其决策的正确性。大数据时代主要具有四个特点：第一，数据量巨大，由原有的TB升级到PB；第二，数据种类多种多样，由原来的文字、图片的动态化信息向视频、地理位置信息等动态化信息方向转变；第三，价值密度低，由于网络技术的普及应用，会使信息中包含一定的无效信息，导致有效信息的提取难度加大，以此使得信息价值逐渐降低；第四，处理速度快、时效高，该特点是与传统数据分析技术的主要差别。二、思想政治教育载体内涵与变革
载体通常是指传递知识和信息的物质承载体，对于思想政治教育载体而言，其主要是指在思想政治教育传播过程中，对思想政治教育的内容进行有效传递，并且可以被教育主体所使用，以达到促进思想政治教育主体和客体之间相互影响的物质实体。通常情况下，思想政治教育载体由两部分组成：第一，动态载体，其主要包括在运动变化过程中，利用运动变化来实现传承思想政治教育信息；第二，静态载体，其主要利用自身特有结构来构建思想政治教育信息平台。在大数据时代背景下，大学生思想政治教育的载体发生了较大的变革，一方面，管理载体、文化载体以及活动载体等动态载体随着信息科技以及数据基础的变化而发生变化，教育载体得到丰富和完善；另一方面，国家的基础设备条件的改善使思想政治教育载体中以实物载体和传媒载体为主的静态载体发生变化，由原有的宣传栏和黑板报向现代化的多媒体设施进行转变。三、大数据时代下大学生思政教育中存在的问题
1.对大数据的重视与应用程度不足。
尽管大数据被人们了解的程度在不断加大，但在大学生思想政治教学中教育人员对大数据的重视与应用程度仍然不足，很多高校的思想政治教育仍旧采取传统的教学方式，对大数据资源的利用程度较低。一方面，高校对大数据手段需要的基础设备与技术配备不足；另一方面，教育人员在大数据理念以及大数据相关技能上欠缺，这些因素导致高校与教育人员有效地利用大数据基础进行思政教育，思政教育的方式不能够满足当代大学生的学习需求。
2.思政教育专业人才建设与数据环境有待提升。
教育人员是开展思想政治教育的主导者，其对课堂教育以及课外思政教育方式的选择，决定着大学生思想政治教育的成效。利用大数据开展大学生思想政治教育，需要教育人员在思想政治水平以及大数据使用能力两个方面均达到标准，而目前高校中的思政教育人员不能够达到此项要求。另外，大数据背景下思政教育载体的变革需要人们加大对互联网资源的应用，但目前我国在网络监管以及数据分析筛选，以及数据资源法律法规政策建设等方面存在着一定的不足，各种不良信息混杂在数据信息当中，对于不良数据的传播使用的管理制度基础不完善，不能够实现有效的防控。大学生处于价值观念养成与巩固的阶段，互联网环境的负面性将会使大学生的思想观念受到不良影响，增加思想政治教育的难度。
3.思想政治教育的数据基础不够完善。
利用大数据手段对思政教育方式进行改革，需要科学完善的思政教育数据资源作为基础。当下，在我国的大学生思想政治教育中对于基础数据库的建设不足，数据信息资源不能满足新型教育模式的需求。一方面，教育机构在数据收集方面存在着一定的不足之处，数据的丰富性难以得到保证，另一方面，数据共享与公开化建设不足，相关数据服务机构出于经济利益等因素的考量不能够对数据信息进行公开。在这种形势下，高校思想政治教育所能够利用的大数据资源十分有限，数据基础难以满足教育载体以及教育方式的变革。四、解决大数据时代下大学生思政教育问题的对策
1.培养大数据观念。
思想政治教育工作者需要對大数据树立全新的认识和理念，从而才能更好的应对大数据时代的到来以及熟练应用大数据。具体方式为：第一，树立大数据意识，不仅要对大数据相关知识进行有效掌握，而且要在学习中提升自身的能力，为熟练使用大数据奠定基础，已达到在实践中合理运用的效果。这使得思想政治教育课堂的内容和形式变得更加丰富多样化，从而更好的吸引受教育者的注意力，为知识的有效传递提供保障；第二，建立与大数据机构的合作关系，大数据的迅猛发展导致载体发生变革，因此需围绕数据的有效处理来制定对策，思想政治教育工作者自身存在一定的局限性，而大数据具有专业性强的特点，在两者之间建立有效合作，可以保证两者之间功能最大化的发挥；第三，明确防患于未然的目的，思想政治教育的目的之一就是防患于未然，大数据时代使载体发生必要变革，因此需要将防患于未然的目的进行明确化，这不仅要求思想政治教育工作者需要具有发掘问题、判断问题的能力，受教育者同样需要具备这种能力，并且在工作开始之前做好必要的准备措施，以此来达到防患于未然的目的。 2.组建大数据人才队伍和完善法律法规。
思想政治教育载体在大数据时代的冲击下发生变革，有效利用大数据成为关键，组建大数据人才队伍成为缓解载体变革不稳定现象的手段之一。首先，合理利用大数据来进行解惑，利用大数据选取最合适的方式进行知识的有效传递；其次，对思想政治教育专业素养进行有效提升，对中国特色主义立场保持坚定的态度，以开放的心态来接纳全新知识，并且以客观的眼光看待发展趋势；最后，吸收和引进大数据专业人才的加入，从而使思想政治教育队伍中缺乏技术的情况得到有效缓解，以此来保证思想政治教育队伍的完整性和全面性。
大数据时代使一切变得快速便捷，但与此同时，其发展已经不再现有法律法规的控制范围之中，从而导致大量的网络暴力在网络中的随意传播，因此需要采取必要的手段来对现有法律法规进行完善，以保证思想教育载体的良好发展。例如：在原有法律法规中加入网络暴力侵权相关的处罚规定，对恶意传播者进行严格惩戒，杜绝因法律漏洞而导致违法行为的出现，并且需要根据时代的发展需求，及时的对其进行适当的调整，以此来保证其完整合理性。除此之外，还需要成立相关的网络监督部门，对网络环境进行有效的监督，当出现违法现象和行为，可以在第一时间内做出有效处理，保证违法行为得到有效的控制，从而达到净化网络环境的效果，为思想政治教育载体的健康发展提供保障。
3.完善大数据技术库。
在思想政治教育工作中有效利用大数据成为思想政治教育工作的重点之一，为了实现这样的目的，需要得到丰富有效的数据库来作为支撑。传统形式的数据收集效率较低，并且由于存在市场经济体制的作用，使得掌握数据的相关机构未将数据进行共享化和公开化，导致数据技术库中数据不完整，无法为其提供有效的数据支持。除此之外，因为目标和目的之间存在差异化，使得该数据机构掌握的数据信息无法应用到思想政治教育工作之中。因此，需要利用现代化的技术手段来建立自身相关的数据信息技術库，以此来保证思想政治教育的有效实施。例如：在传媒载体应用中，从校园文化入手，在相关平台和官网中发布思想政治相关内容和方针，以此来对知识进行有效传递，对知识的传递情况进行反馈收集，以此作为丰富数据库的有效数据。在实物载体的利用中，利用宣传栏和电子显示屏营造良好的文化氛围，对其影响作用进行必要的收集，从而达到丰富数据技术库的目的。结论
通过本文的论述可知，大数据时代的到来使思想政治教育载体发生必要的转变，对其进行有效研究对思想政治教育具有重要意义。因此本文提出几点在大数据时代思想政治教育载体的对策：培养大数据观念、组建大数据人才队伍和完善法律法规、完善大数据技术库。希望此次的研究内容和结果能够得到思政教育工作者的重视，并在以后的工作中，根据自身特点对其进行创新应用。
参考文献
[1]吕羚.大数据时代思想政治教育载体变革及对策研究[J].读与写（教育教学刊），2017，14（09）：55.
[2]冯甫.大数据时代思想政治教育载体变革及对策研究[J].现代职业教育，2017，43（19）：82-83.