【摘 要】
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＂国学热＂兴起以来,不少区域要求教师将＂国学经典教育＂引进课堂、纳入教学安排,要求用中华传统优秀文化熏陶、培养学生的性格和品质。然而在教学实际中,教师因为繁复的常规教学工
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＂国学热＂兴起以来,不少区域要求教师将＂国学经典教育＂引进课堂、纳入教学安排,要求用中华传统优秀文化熏陶、培养学生的性格和品质。然而在教学实际中,教师因为繁复的常规教学工作任务,在教学中往往很难落实国学经典教学任务,笔者结合班主任工作,以＂读·悟＂法为指导,开展了别开生面的国学经典教育局面,提高了教学工作效率。
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