【摘 要】
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“红领巾奖章”是中国特色社会主义新时代以来，开展少先队活动的一种激励、评价方式，因其蕴含独特的价值被少先队工作者广泛关注。少先队“红领巾奖章”的价值意蕴包含三个层面：政治启蒙价值、教育评价价值、教育激励价值。“红领巾奖章”价值意蕴溯源从少先队员真善美的价值观引领、少先队辅导员评价育人创新、少先队组织建设提高工作质量等多维度的发展需求出发。通过营造有感召力的仪式氛围、坚持立德树人的教育评价理念、注重
【基金项目】
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2022年度全国少先队研究课题“新时代少先队辅导员专业认同问题研究”阶段性研究成果，课题批准号：2022YB09；
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“红领巾奖章”是中国特色社会主义新时代以来，开展少先队活动的一种激励、评价方式，因其蕴含独特的价值被少先队工作者广泛关注。少先队“红领巾奖章”的价值意蕴包含三个层面：政治启蒙价值、教育评价价值、教育激励价值。“红领巾奖章”价值意蕴溯源从少先队员真善美的价值观引领、少先队辅导员评价育人创新、少先队组织建设提高工作质量等多维度的发展需求出发。通过营造有感召力的仪式氛围、坚持立德树人的教育评价理念、注重运用恰当的教育激励方式，探析“红领巾奖章”价值的实现路径。
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