【摘 要】
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在"国培"和"省培"的带动下,"教研"的热潮席卷各个学校,"校本教研"似乎一夜之间被提升到"让每一位教师实现专业化成长"的高度。另一方面,教师因为缺乏理论指导和操作经验,而纷
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在"国培"和"省培"的带动下,"教研"的热潮席卷各个学校,"校本教研"似乎一夜之间被提升到"让每一位教师实现专业化成长"的高度。另一方面,教师因为缺乏理论指导和操作经验,而纷纷对"如何开展切实有效的校本教研"感到困惑。值此之际,我们摘编《英语教师课堂指令的有效性研究》一文,该文通过对课堂的三次观察、分析,三次提出不同层次的建议,最终找到课堂指令有效性的基本规律,为教师了解、改进自身课堂指令提供指导,更是为教师开展校本教研提供一种易操作、有实效、具针对性的参考范本。希望同人携手互助,立足课堂,反复"磨课",切实有效地开展校本教研,最终实现课堂教学水平的稳步提高。
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