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[摘 要] 在科学技术不断发展的今天，网络的作用越来越明显，既潜移默化地影响着大学生的生活与学习，又对大学生的理论道德教育产生了冲击。作为特殊群体的大学生，在网民中较为活跃，所受到的影响也更深刻，特别是伦理道德方面的影响，这些将会对大学生的未来发展产生着极其重要的影响，所以，关注信息时代大学生伦理道德教育极为重要。主要就信息时代大学生伦理道德教育对策进行了分析与探讨。
[关 键 词] 信息时代；大学生；伦理道德教育；对策
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0190-01
信息时代背景下，信息素质对人们来说至关重要，尤其是对于具备较强网络运用能力的大学生，他們的信息素质更是直接影响着社会的健康发展，然而，随着新媒体信息的不断发展，网络舆论对社会提倡的主流思想产生了重大冲击，大学生具备的伦理道德观点、行为与标准都难以和社会环境相适应。因此，加强大学生伦理道德教育至关重要。
一、利用网络进行引导，加强伦理道德教育宣传
学校应认真学习《全国青少年网络文明公约》与《互联网站禁止传播浮秽、色情等不良信息自律规范》等，并加以宣传，从根本上加大大学生伦理道德教育的宣传力度。另外，学校还应合理把握网络主阵地及制高点，对大学生实行网络文化教育、伦理道德培养等，强化网络文化的创建与管理，制造一个不同于以往的增长点，从而为学生创建和谐、宽松的网络环境。
二、正确认识网络性质，提升大学生的自律意识
虽然网络世界是客观存在的，但网络虚拟性在一定程度上增加了网络监督的难度，在这种情况下，培养与提升大学生的自律意识极为关键，所以，大学生应养成良好的网络习惯，创建道德信念，提升道德责任感，不盲目跟风，切实依据自身需求选择网络，这便是信息时代大学生伦理道德教育的关键所在。为此，在实际教育过程中，需充分激发大学生的潜在能力，培养他们的自我评价能力、自我控制能力、自我选择能力等。
三、创建高素质高技能德育工作团队，开辟伦理道德教育新领域
网络文化潜移默化地影响着大学生的思想，教师作为学校伦理道德教育的主要人物，应在充分了解网络性质的基础上将网络视作新教育阵地，主动把握网络技术，利用网络信息资源，丰富自身知识与技能，提升自身素质，及时收集、监管网络信息，了解学生关注的问题，从而选用有效措施，帮助学生解决问题，做好自身工作。与此同时，教师应创建伦理道德教育网站，实行网络教育，利用丰富的信息及多样化的形式，激发大学生的学习兴趣，使他们自觉进入网络学习伦理道德教育。另外，还需设置一些互动环节，给予学生表述自我观点及相互讨论的机会，从而在此过程中更好地教育与引导学生。
四、制定网络规范，培养大学生的遵纪守法意识
为大学生伦理道德教育提供良好法制环境是避免发生道德失范现象的重要前提，《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》中明确指出了凡是扭曲事实、破坏社会秩序、侮辱他人者都应受到法律制裁。一位合格的網民，除了要严格遵循公正、守法的基本原则，还需自觉遵守相关法律法规，做到依法上网，作为特殊群体的大学生，在网民中较为活跃，所以学校应依据实际发展情况制定网络道德标准，提升大学生遵循网络道德标准的意识，对大学生的上网行为进行相应约束，从而维护网络秩序。学校教育和网络规范、立法意识的有效融合，可以加强大学生的网络法律意识，为和谐、净化网络社会形成铺垫基础。除此之外，学校还应从多条途径进行网络立法、规范意识的宣传，切实提升大学生分辨网络是非的能力，使大学生真正做到思想自省、言行自律与人格自重，可以自觉抵制不良信息与不文明行为，营造健康和谐的网络文化氛围。
五、创建伦理道德教育评估体系，实现伦理道德教育目的
大学生伦理道德教育的主要目的在于培养大学生养成良好的道德品质，为了更好地实现这一教育目的，就需要创建信息道德教育评估体系。要选择合理的衡量规范及统一方式进行分析，对大学生伦理道德教育成效及过程进行评估，从而更好地开展、协调大学生伦理道德教育，以及为伦理道德教育目标的确立、内容的选取、方法的制定提供有效依据，切实提升大学生伦理道德教育的质量与实效。
总而言之，信息时代对大学生伦理道德教育产生了重要影响，如网络生活模式易影响大学生的日常生活与学习。在这种形势下，学校应依据实际发展情况及学生需求制定大学生伦理道德教育对策，加大大学生伦理道德教育的力度，从而帮助大学生树立正确的价值观，为大学生的健康成长提供良好的条件与保证。
参考文献：
[1]范益民.新媒体时代大学生网络伦理道德失范教育的法治化思考[J].学术探索，2016（1）.
[2]赵燕，张赟.新媒体时代加强大学生网络伦理道德教育简论[J].学校党建与思想教育，2013（17）.
[关 键 词] 信息时代；大学生；伦理道德教育；对策
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0190-01
信息时代背景下，信息素质对人们来说至关重要，尤其是对于具备较强网络运用能力的大学生，他們的信息素质更是直接影响着社会的健康发展，然而，随着新媒体信息的不断发展，网络舆论对社会提倡的主流思想产生了重大冲击，大学生具备的伦理道德观点、行为与标准都难以和社会环境相适应。因此，加强大学生伦理道德教育至关重要。
一、利用网络进行引导，加强伦理道德教育宣传
学校应认真学习《全国青少年网络文明公约》与《互联网站禁止传播浮秽、色情等不良信息自律规范》等，并加以宣传，从根本上加大大学生伦理道德教育的宣传力度。另外，学校还应合理把握网络主阵地及制高点，对大学生实行网络文化教育、伦理道德培养等，强化网络文化的创建与管理，制造一个不同于以往的增长点，从而为学生创建和谐、宽松的网络环境。
二、正确认识网络性质，提升大学生的自律意识
虽然网络世界是客观存在的，但网络虚拟性在一定程度上增加了网络监督的难度，在这种情况下，培养与提升大学生的自律意识极为关键，所以，大学生应养成良好的网络习惯，创建道德信念，提升道德责任感，不盲目跟风，切实依据自身需求选择网络，这便是信息时代大学生伦理道德教育的关键所在。为此，在实际教育过程中，需充分激发大学生的潜在能力，培养他们的自我评价能力、自我控制能力、自我选择能力等。
三、创建高素质高技能德育工作团队，开辟伦理道德教育新领域
网络文化潜移默化地影响着大学生的思想，教师作为学校伦理道德教育的主要人物，应在充分了解网络性质的基础上将网络视作新教育阵地，主动把握网络技术，利用网络信息资源，丰富自身知识与技能，提升自身素质，及时收集、监管网络信息，了解学生关注的问题，从而选用有效措施，帮助学生解决问题，做好自身工作。与此同时，教师应创建伦理道德教育网站，实行网络教育，利用丰富的信息及多样化的形式，激发大学生的学习兴趣，使他们自觉进入网络学习伦理道德教育。另外，还需设置一些互动环节，给予学生表述自我观点及相互讨论的机会，从而在此过程中更好地教育与引导学生。
四、制定网络规范，培养大学生的遵纪守法意识
为大学生伦理道德教育提供良好法制环境是避免发生道德失范现象的重要前提，《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》中明确指出了凡是扭曲事实、破坏社会秩序、侮辱他人者都应受到法律制裁。一位合格的網民，除了要严格遵循公正、守法的基本原则，还需自觉遵守相关法律法规，做到依法上网，作为特殊群体的大学生，在网民中较为活跃，所以学校应依据实际发展情况制定网络道德标准，提升大学生遵循网络道德标准的意识，对大学生的上网行为进行相应约束，从而维护网络秩序。学校教育和网络规范、立法意识的有效融合，可以加强大学生的网络法律意识，为和谐、净化网络社会形成铺垫基础。除此之外，学校还应从多条途径进行网络立法、规范意识的宣传，切实提升大学生分辨网络是非的能力，使大学生真正做到思想自省、言行自律与人格自重，可以自觉抵制不良信息与不文明行为，营造健康和谐的网络文化氛围。
五、创建伦理道德教育评估体系，实现伦理道德教育目的
大学生伦理道德教育的主要目的在于培养大学生养成良好的道德品质，为了更好地实现这一教育目的，就需要创建信息道德教育评估体系。要选择合理的衡量规范及统一方式进行分析，对大学生伦理道德教育成效及过程进行评估，从而更好地开展、协调大学生伦理道德教育，以及为伦理道德教育目标的确立、内容的选取、方法的制定提供有效依据，切实提升大学生伦理道德教育的质量与实效。
总而言之，信息时代对大学生伦理道德教育产生了重要影响，如网络生活模式易影响大学生的日常生活与学习。在这种形势下，学校应依据实际发展情况及学生需求制定大学生伦理道德教育对策，加大大学生伦理道德教育的力度，从而帮助大学生树立正确的价值观，为大学生的健康成长提供良好的条件与保证。
参考文献：
[1]范益民.新媒体时代大学生网络伦理道德失范教育的法治化思考[J].学术探索，2016（1）.
[2]赵燕，张赟.新媒体时代加强大学生网络伦理道德教育简论[J].学校党建与思想教育，2013（17）.