论文部分内容阅读
作文教学一直都是费时多收效低,事倍功半,如何才能事半功倍,至少一分耕耘一分收获,不少老师有主张,有见解,且效果不错.笔者根据七年级学生的实际情况,通过积累,倾吐,创作的模式,取得了一定的效果.
浅谈如何提高中学生的写作能力
【摘 要】
：
作文教学一直都是费时多收效低,事倍功半,如何才能事半功倍,至少一分耕耘一分收获,不少老师有主张,有见解,且效果不错.笔者根据七年级学生的实际情况,通过积累,倾吐,创作的模
【机 构】
：
广东省揭西县钱坑中学 515432
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
英语口语是一种重要的语言能力,然而在过去的初中英语教学中,多数教师忽视了英语口语教学这一点,把精力过多地放在传授语法知识、记忆单词等方面.因此,许多学生在英语考试中
“写字”是我国小学语文教学中一项非常重要的内容,对于大多数人来说,“写字”会伴随他们很多年,因此我一个良好的书写习惯和正确的书写方式就成了家长们关心的问题.本文就具
在英语的学习中,针对所学内容和使用的学习方法的不同,将英语分为三大部分:听说英语、英语阅读和英语写作.作为英语学习中的重点也是难点的写作部分,其实就是英语的实际应用
新一轮教育改革的实施,对语文课程教育提出了新的要求.初中作文教学还存在着相当多的问题,如何在初中作文课教学方法上实现突破是每个中学老师迫切需要思考的问题.老师应该指
随着课改的不断深入,英语学科的基础地位越来越受到大家的重视.英语技能主要包括听、说、读、写等四个方面以及这四种技能的综合运用.教师应该督促学生进行大量的专项训练和
在初中语文的教学中,帮助学生掌握基础理论知识,锻炼其知识运用能力是首要教学目标.写作教学作为引导学生重视基础知识积累,锻炼学生语言应用能力与表达思维能力的重要教学环
摘 要：新课程初中英语标准认为，英语课程教学在注重文本知识的前提下，要注重学生学习的过程和方法，特别是提高学生学习英语的主动性和积极性，促进学生英语基础知识和技能的内化生成，就是要在学生发挥学习英语主体作用的基础上，运用多元化的教学方式，培养学生的语言感知能力和学习思维。本文作者结合自己多年的英语教学实践，浅谈如何构建初中英语教学中的高效课堂。 关键词：牛津初中英语 课堂教学 构建
查尔斯?布鲁克登?布朗(charles Brockden Brown,1771-1810)是美国小说的开山鼻祖,(Wieland,1798)是布朗最重要的小说,选用书信体形式,用女性人物克拉拉·维兰德来叙事.克拉拉
以教育为中心，以育人为根本，培养具有创新能力的新世纪人才是实施素质教育的关键。英语课程标准明确规定：要使学生获得初步应用英语的能力，为真实交际打下基础。由此可见，培养学生的创新能力已成为英语教学的重要目标。那么，在英语教学中如何实现创新教育的目标呢？通过一段时间的研究和教学实践，摸索了一套培养学生创新能力的教学模式，收到了良好的教学效果，现总结如下： 一、 提高口语水平，挖掘学生的潜力 课堂教