论文部分内容阅读
现阶段中职学生不仅数学基础薄弱并且还时常带有学习的消极情绪,具体表现在:上课不积极思考、不大胆发言、不愿意做题训练、不愿动脑子、不愿去记忆、不理解老师所讲的内容。最主要的缺点就是学生把手机带到学校去,有的还在课堂上玩手机。对此,经过深入地研究与思考,决定采用"混合式教学模式"对广大的中职学生进行能力培养与实践,并取得了一定的成效。