【摘 要】
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在开放式高中生物教学模式中,学生处于更加主体的地位,学生的主观能动性、学习的积极性与自身的潜能都能够得到很好的发挥,这样在开放的教学模式中,学生学到的不仅仅是知识,
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在开放式高中生物教学模式中,学生处于更加主体的地位,学生的主观能动性、学习的积极性与自身的潜能都能够得到很好的发挥,这样在开放的教学模式中,学生学到的不仅仅是知识,还有各种能够提升综合素质的能力。在开放式的教学模式中,无论是教学内容还是教学方法,都不会拘泥于课本、教材,这就在无形中拓宽了学生的知识
In the open model of high school biology teaching, students are in a more dominant position. Students’ subjective initiative, enthusiasm for learning and their own potential can all be well exerted. In an open teaching mode, students not only learn not only Is knowledge, there are all kinds of ability to enhance the overall quality. In the open teaching mode, both the teaching content and the teaching method will not rigidly adhere to the textbooks and textbooks, which virtually broadens students’ knowledge
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