【摘 要】
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现阶段,我国初中教学方式仍然是传统的平行班教学模式,由于学生在智力发展、学习方式、兴趣爱好等方面存在一定的差异,因此学生对教学内容的理解与掌握情况也不尽相同,特别是
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现阶段,我国初中教学方式仍然是传统的平行班教学模式,由于学生在智力发展、学习方式、兴趣爱好等方面存在一定的差异,因此学生对教学内容的理解与掌握情况也不尽相同,特别是在学生人数较多的班级里,如果教师在授课过程中仅面向中间水平的学生进行授课,长此以往,一部分优秀的学生就会存在吃不饱现象,其数学能力、数学思维将无法得到有效的提高。而对于学习能力欠佳的一部分学生来说,他们可能连最基本的数学概念、数学性质都掌握不了,也赶不上老师的授课进度,这样就达不到提高全体学生素质的目标。因此,开展课堂教学改革,构建高效课堂势在
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